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汉语言文学专业教学计划

一、专业培养目标与规格

(1)汉语言文学专业旨在培养具有扎实的汉语言文学基础知识和深厚的文化素养，能够从事教育教学、新闻媒体、文化产业等领域工作的复合型、应用型人才。专业培养目标强调学生应具备较高的文学鉴赏能力、语言表达能力和文字处理能力，能够适应社会主义现代化建设和社会发展需求。

(2)本专业学生应系统掌握中国古代文学、中国现代文学、外国文学、语言学、文艺学等学科的基本理论和基本知识，熟悉我国语言文字政策和法规，了解文学艺术创作规律。通过课程设置和实践环节，学生将能够运用所学知识和技能进行文学作品的创作、评论和研究，以及进行有效的文化传播和交流。

(3)汉语言文学专业培养规格要求学生具备以下能力：一是能够熟练运用汉语言文字进行书面表达和口头交流；二是具备较强的文学鉴赏能力和批评能力，能够对文学作品进行深入分析；三是具有独立思考和创新意识，能够独立完成学术研究和创作；四是熟悉教育理论和教学方法，具备一定的教育教学能力，能够在教育领域发挥作用。

二、课程设置与教学安排

(1)本专业课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业核心课和专业选修课四大模块。公共基础课主要包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础等，旨在培养学生具备扎实的理论基础和基本技能。专业基础课包括中国文学史、现代汉语、古代汉语、文学理论、西方文学史等，共计20门课程，学分为64学分。其中，中国文学史课程学时为72学时，通过案例分析，引导学生掌握文学发展脉络和文学创作规律。

(2)专业核心课包括中国古代文学、中国现代文学、外国文学、语言学、文艺学等，共计12门课程，学分为48学分。在这些课程中，中国古代文学课程学时为108学时，通过实地考察和名著名篇研讨，提高学生的文学素养。例如，在《红楼梦》课程中，学生不仅阅读原著，还参与了对大观园建筑、人物形象和主题思想的讨论。此外，专业选修课设置有古典文学、现代文学、比较文学、民俗学等多个方向，共计16门课程，学分为32学分，旨在满足学生个性化学习需求。

(3)教学安排上，本专业采用理论与实践相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力。例如，在《现代汉语》课程中，教师会安排学生进行语音、语法的实践练习，以加强学生对汉语基础知识的掌握。同时，专业课程还结合案例教学，如《文学创作》课程邀请知名作家进行讲座，让学生了解文学创作过程。此外，通过组织学生参与各类学术活动，如读书会、学术沙龙等，提高学生的学术研究和交流能力。据统计，近三年来，本专业学生参与学术活动的人数占到了学生总数的80%，有力地促进了学生的全面发展。

三、教学实施与教学方法

(1)教学实施过程中，汉语言文学专业强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。教师通过启发式教学，引导学生主动探索知识，激发学生的求知欲。例如，在《文学理论》课程中，教师会设计讨论环节，让学生就文学作品进行分析和评价，培养学生的独立思考能力。

(2)教学方法上，本专业采用多样化的教学手段，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等。在课堂讲授中，教师注重理论联系实际，结合具体案例进行讲解，如通过分析《红楼梦》中的人物关系，帮助学生理解社会背景对人物性格的影响。此外，通过小组讨论，鼓励学生发表个人见解，提高学生的团队协作能力。

(3)实践教学环节，汉语言文学专业组织学生参与各类实践活动，如参观博物馆、图书馆、文化遗址等，让学生在实地体验中感受文学的魅力。同时，鼓励学生参与学术竞赛、论文发表等活动，提升学生的学术研究水平和创新能力。例如，近两年，本专业学生在全国大学生文学作品竞赛中获奖人数达到20人次，充分展现了教学实施与教学方法的成效。

四、实践教学与科研活动

(1)实践教学是汉语言文学专业的重要组成部分，旨在通过多种形式的活动，使学生将理论知识与实际应用相结合。专业设置了一系列实践教学环节，包括文学创作实践、文学评论实践、语言文字应用实践等。例如，学生在《文学创作》课程中，通过实际写作练习，如撰写短篇小说、散文等，提升文学创作能力。在《文学评论》课程中，学生通过对经典作品的评论，锻炼分析问题和表达观点的能力。此外，学校还定期组织学生参观文学博物馆、图书馆，以及参与文学沙龙等活动，拓宽学生的文学视野。

(2)科研活动方面，汉语言文学专业鼓励学生参与教师科研项目，或自主开展研究。通过参与科研项目，学生能够深入了解学术研究的方法和流程，提高科研素养。例如，近三年来，学生在教师的指导下，共参与国家级、省级科研项目10余项，发表了学术论文20余篇。此外，专业还定期举办学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者分享研究成果，为学生提供学术交流的平台。这些科研活动不仅提升了学生的学术水平，也为他们未来