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指向核心素养的道德与法治项目式学习
目录
第一部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1项目式学习的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1项目式学习的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2项目式学习的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2项目式学习与核心素养的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.2项目式学习如何构建核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
第二部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1项目式学习中的道德教育设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.1体现生命伦理与社会责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.2倡导诚信、友善与奉献精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2项目式学习中的法治教育设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2.1传承中华优秀传统文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.2实践宪法和法律精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2.3认识社会规范与道德准则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.3典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
第三部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1项目式学习中的核心素养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2项目式学习中的互动教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.2.1分层次设计项目任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.2.2轻松式互动与全员参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.2.3过渡与反思环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.3综合案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
第四部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.1教材与参考材料推荐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.1.1道德教育相关教材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1.2法治教育相关教材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2实践教学资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.2.1教学案例库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.2.2项目模板与工具包．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.2.3教学视频与多媒体资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.3在线学习平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.3.1平台功能模块设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.3.2教育资源上传与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.3.3学生数据分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
第五部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.1学生学业评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.1.1分数评定与课程反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
5.1.2综合能力
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