2025年部编版一年级下册语文第一单元识字1 春夏秋冬（教案）.doc

第一单元快乐识字

本单元由四篇识字课组成，包含看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等识字方法。课文编排既充满传统文化色彩，又富有童趣。识字写字是本单元的重点，要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。

在识字教学时，要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等，激发儿童对中华传统文化的热爱。

分类

具体内容

内容简说

教学要点

课时安排

识字

春夏秋冬

本课用图画和短语来展现四季最有代表性的物候现象。

认识8个生字和1个偏旁，会写6个字；了解四季景物特点，体会四季的美好。

2课时

姓氏歌

本课将一些常用姓氏寓于儿歌之中，让学生在识字的同时了解中国的一些姓氏文化。

认识10个生字和2个偏旁，会写6个字；正确朗读课文，背诵课文；了解传统姓氏文化。

2课时

小青蛙

本课集中体现了形声字识字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。

认识12个生字和2个偏旁，会写6个字和1个笔画；体会形声字的构字规律；培养环境保护的意识。

2课时

猜字谜

本课有两则猜字谜语，让学生感受汉字的独特魅力。

认识13个生字和4个偏旁，会写6个字；了解合体字、形声字的构字规律。

2课时

语

文

园

地

一

识字加油站

认识一组课本上见过的词语，认识12个生字，会写4个生字。

认识课本上见过的词语，能主动在学习生活中识字；复习前后鼻音的发音；认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应；能借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，正确书写，养成写字前先观察的良好写字习惯；正确、流利地朗读并背诵古诗，通过想象画面，体会古诗表现的美好意境；懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助；在不同情境下会使用合适的礼貌用语；能够大致讲清楚自己的要求。借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。

3课时

字词句运用

“读一读，说说你的发现，再写一写”是巩固前鼻音、后鼻音的发音及生字的书写；“读一读，记一记”是字母表的呈现；“读一读”是一首儿童诗。

书写提示

学写铅笔字，注意全包围结构的字先外后内再封口。

日积月累

本部分要求积累唐代诗人孟浩然的古诗《春晓》。

口语交际：请你

帮个忙

本次口语交际的话题是“请你帮个忙”，学习如何请别人帮助自己，懂得人和人之间要互相关心、互相帮助的道理。

和大人一起读

本部分要求读绕口令《妞妞赶牛》，享受和大人一起阅读的乐趣。

快乐读书吧

读读童谣和儿歌

课文以童谣和儿歌为例，激发学生阅读童谣和儿歌的兴趣。

喜欢读童谣和儿歌，乐于和同伴分享自己的阅读感受和书籍。

1课时

识字

1春夏秋冬

教学目标

1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头1个偏旁；会写“春、冬”等6个字。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词语和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。

学前准备

学生预习

课时安排

2课时

教师备课

课件

1.能正确认读“霜、吹、落、降、飘”5个生字和雨字头1个偏旁，会写“春、冬”等4个字。

2.借助插图、动作演示等方法，了解词语和短语的意思，感受四季景物特点。

3.在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。

一、激趣导入，揭示课题

1.图片、视频激趣，直观理解四季。

（课件出示具有鲜明的春、夏、秋、冬季节特征的图片及四季变换的视频）引导学生一边欣赏一边思考：你看到了什么？有什么感受？指名说出图片及视频呈现的季节，再结合生活经验，说一说四季还有哪些景物或气象特点。

2.教师根据学生的回答，板书课题。（板书：春夏秋冬）学生认读课题。

（1）按顺序齐读、倒着读、打乱顺序读。（2）指名读、开火车读、小老师领读。

3.交流：你最喜欢哪个季节？为什么？

二、图文对照，读词识字

1.（课件出示4幅扇面图）学生观察图片，说说分别是什么季节，有什么特征，引导学生自由表达。

2.（课件出示词语：春风夏雨秋霜冬雪）指导朗读。

（1）教师提示：词语要连读，不可读破，如“春风”，不能读成“春～风～”。

（2）学生借助拼音，自由拼读。教师指名读，再根据学情，指导生字读音，“霜”字重点正音。

（3）去掉拼音，教师采用多种形式读词语，如指名读、教师领读、齐读。

（4）指导识记生字“霜”。

①（课件出示植物上霜图）引导学生联系生活经验说说霜降的景象，再讲解霜是什么。

霜是近地面的水蒸气遇冷在地面或物体上凝结成的白色细微颗粒。在寒冷的清晨，