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浅谈注意力与孩子学习的关系

我们经常听见一些家长这样抱怨孩子心不在焉的情形------

“我那孩子平时性子挺急的，可一到写作业的时候就拖沓得不行。做家庭作业的时候，总是东张西望、坐不住。您不在旁边陪着、监督着。明明半小时或一小时能写完的作业，他经常要熬到到深夜。他自己受累不说，我和他爸还得陪着他受罪……”

“我家孩子一写作业就犯糊涂，要是让她抄写50遍生字，再怎么纠正她都会出40遍错误。在检查她作业和考试卷的时候，可以明显的感觉到，她不是不懂，大部分的错误都是粗心。而且卷面上涂改的“墨迹”随处可见。哪有这么粗心的女孩子？唉……”

“要说起来我儿子学校留的家庭作业真不多，可他几乎没有一个晚上不写三四个小时。他不是不会做，反正就是快不起来，好像一点也不着急。你要是不在他身边盯着，他肯定写到天亮都完不成……”

“她写几个字就开始抠橡皮，咬笔头，抓耳挠腮的，在课堂经常有小动作（如咬指甲），坐立不定扭动不止，不能专心做一件事，易走神，做事有始无终看着就让人生气！老师经常说他在课堂上注意力不集中，净开小差……。”

“在喊孩子的时候，总是要叫上好几遍，甚至十几遍，而且他们还经常丢三落四。”

“觉得自己孩子智力也没什么问题，为什么学习成绩就是上不去呢？”

”

?????可见，孩子学习注意力不集中，的确让家长伤脑筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是读书的料，家长们也许心里还比较坦然。可孩子明明挺聪明的，许多高难度的习题都能做出来，可就是不能集中心思在学习上。因此大多数家长甚至感到很绝望，颇有些“恨铁不成钢”的意味。

?????孩子存在这些问题，他的成绩可想而知。有的家长就要问了：我的孩子就存这些问题，这些问题是怎么形成的，有没有解决的方法呢？

下面我就把孩子存在的这些问题的根源？给大家讲一讲。

许多专家和有经验的老师都认为：在同一个年龄段，同一个班级里常常会有学习成绩差别很大有两个极端，其差别的原因，是在注意力这一环节出了问题。他们往往不能把自己的注意长时间地指向学习对象上，比如：有的孩子在听课的过程中十分好动，坐立不安，听课时的注意力时续时断，把该学习到了知识链出现了断层，也就是导致了该学的东西没有学到。一个很重要的因素就在于这两部分同学之间在注意力的能力强弱上有着很大的差距，因此也就体现在孩子的学习成绩上。某位教育心理学家说：“注意是保证学生顺利学习的重要前提。”注意力的好坏并不是先天遗传的，而是靠后天的学习培养和训练得来的。有些人经过培养训练，注意力和注意品质得到很好的提高，所以要想提高注意力，培养良好的注意品质，就应该进行有意识的训练。当然学习动机和学习态度及学习方法等因素也是提高学习成绩的方法，我们会在后续的记忆力与观察力的课程、情商课程中来完成。

一、那么什么是注意力呢？注意力和孩子的学习成绩到底有什么关系呢？

用心理学的专业语言来说，注意力就是一个人的心理活动对一定对象的指向和集中的能力。用通俗的话来说，就是人做事情的专心的程度，在学术上我们将注意力分为：注意的广度、注意的稳定、注意的分配、注意的转移等。也许我这样说家长不太明白，下面我举一些例子来具体说明。

?????什么叫做注意力的广度：???比如：在阅读的时候，有的学生读得很慢，而且，读完以后对书本中的内容，能够记住的不多，当然就谈不上理解和吸收了。但是，注意力广度品质高的学生，他们却能够阅读神速，记忆清晰，而且对于一些细节都能够复述得很准确。又比如：现在很多家长为孩子的作文发愁，在家里辅导孩子的时候作文会得优，可是一旦考试的时候，作文题目与家庭作业的作文题目完全相同，可是孩子就是写不出来，甚至于自己在家里写的作文都背不下来，可想而知，成绩肯定会不理想了

?????什么叫做注意力的分配：???俗话说“一心不能二用”，好像是说注意不能分配。但是，学习、工作和生活中经常要求人们必须得“眼观六路，耳听八方”，这就是要进行注意的分配。如教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况。学生在听老师讲课的同时，要能够把老师讲的比较重要的部分记下来。注意力分配不好的学生就会听了上句下句就记不下来。这就是有的孩子经常记作业，记不全的原因。（家长可以做个测试，让孩子双手放在双腿上一手前后搓，一手上下拍，或是一边手画方一边手画圆)

?????什么叫做注意力的转移：???比如：第一节是数学，第二节是语文，那么学生就要根据新任务的需要主动地把注意从学习数学转移到学习语文上，这就是注意的转移。比如：做家庭作业的时候，很多家长都在旁边督促：做完语文作业、做数学作业、然后学校发的练习册、家长在家里准备的练习册作业象山一样摆在孩子面前，中间连休息的时间都没有，这样连续不断的写，效率、准确性都会降低。家长往往还和教师说，你说我在家里总督促他写作业，他就是不快写、不认