五年级数学上册四可能性4.2列举可能结果教学建议冀教版.docVIP

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《列举可能结果》教学建议

教学目标：

1、在玩“锤子、剪刀、布”的嬉戏中，进一步感受简洁的随机现象和结果发生的等可能性。

2、能列出简洁随机现象中的全部可能发生的结果，并能进行沟通。

3、在推断、沟通探讨简洁随机现象可能结果的过程中，能进行有条理的思索，能清晰地表达自己思索的过程和结果。

教学建议：

◆玩嬉戏

1、提出同桌两人玩“锤子、剪刀、布”嬉戏的要求，先探讨：自己出布时，同学可能出什么。然后，再同桌两人玩嬉戏。

2、让学生视察例4（1）的统计表，先了解表中内容是怎样填的，再填全可能出现的全部状况，然后全班沟通，得出：一共有9种可能。

3、提出第2个要求，让学生分别把两个人获胜占的表格涂上不同的颜色，然后沟通新的结果。

4、提出兔博士的问题，让学生依据涂色的结果独立思索，再回答。使学生发觉：嬉戏的9种可能结果中，每个人都有3次胜、3次输和3次平的可能。老师总结：每个人输、平和赢的可能结果一样，也就是说每个人输和赢的可能性相等。

◆列出摸球结果

1、老师把红、黄、蓝皮球各1个装入布袋中，先让学生说一说随意摸出一个球有几种结果，再提出问题（1），让学生探讨，师生列出全部结果。

2、把布袋中各放2个皮球，小组合作探讨问题（2）并列出全部结果，再全班沟通。

◆练一练

让学生独立思索，列出全部结果。答案：

（1）5种

（2）10种