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“三段五步法”的混合式教学设计与实践.docxVIP

“三段五步法”的混合式教学设计与实践.docx

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“三段五步法”的混合式教学设计与实践

目录

“三段五步法”的混合式教学设计与实践(1)..................3

内容概述................................................3

1.1混合式教学概述.........................................4

1.2“三段五步法”混合式教学理念...........................4

“三段五步法”混合式教学设计............................6

2.1第一段.................................................7

2.1.1教学目标设定.........................................9

2.1.2教学内容选择........................................10

2.1.3学习资源整合........................................11

2.1.4课前任务布置........................................11

2.2第二段................................................13

2.2.1导入环节............................................14

2.2.2活动环节............................................15

2.2.3互动环节............................................16

2.2.4总结环节............................................17

2.3第三段................................................17

2.3.1作业布置............................................18

2.3.2反馈与评价..........................................19

2.3.3拓展学习资源推荐....................................20

“三段五步法”混合式教学实践...........................21

3.1实践案例一............................................22

3.1.1教学背景............................................23

3.1.2教学设计............................................24

3.1.3教学实施............................................26

3.1.4教学效果评估........................................27

3.2实践案例二............................................28

3.2.1教学背景............................................30

3.2.2教学设计............................................31

3.2.3教学实施............................................33

3.2.4教学效果评估........................................34

“三段五步法”混合式教学反思与改进.....................35

4.1教学实践中遇到的问题..................................36

4.2问题分析与改进措施....................................37

4.3教学效果评价与反馈....................................39

“三段五步法”的混合式教学设计与实践(2).................40

一、内容概览..............................................40

二、三段五步法混合式教学设计概述..........................40

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