2025人教版2024信息技术三年级全一册第7单元 合作解决问题《第26课 完善评价作品》教学设计 .pdf

2025人教版20信息技术三年级全一册第7单元合作解决问题《第26课完善评价作品》

教学计

《完善评价作品》是人教版(20)小学信息技术三年级全一册第7单

元《合作解决问题》中的一篇课文。主要内容包括介绍如何对信息技术

教材

作品进行完善和评价，强调合作在这个过程中的重要性。通过具体的案

分析

例和活动，引导学生学会从不同角度分析作品，提出改进建议，并进行

客观公正的评价。

三年级的学生对信息技术有一定的兴趣和好奇心，已经初步掌握了一些

学情基本的信息技术操作技能。但在评价作品方面，学生可能缺乏系统性的

分析方法和标准，需要教师进行引导和示范。此外，学生在合作方面也需要

进一步培养团队意识和沟通能力。

1.信息意识：学生能够认识到评价作品是信息处理的重要环节，主动

运用评价方法和标准对作品进行分析和判断，提高信息的敏感度和判断

力。

2.计算思维：在评价作品的过程中，学生能够将作品评价的问题分解

为多个小方面，如内容质量、布局计、视觉效果等，并进行抽象思考，

素养

培养逻辑思维和批判性思维。

核心

3.数字化学习与创新：学生能够熟练掌握在线评价工具的使用方法，

目标

通过在线问卷或投票等形式对作品进行量化评价，体验数字化评价的高

效与便捷，激发创新思维。

4.信息社会责任:在评价作品时，学生能够遵守网络礼仪和道德规范，

尊重他人的劳动成果，合理、公正地表达评价意见，培养负责任的信息

分享与交流习惯。

教学重点：掌握完善评价作品的方法，能够对作品进行全面客观的评价；

指导学生检查作品内容、布局和效果，确保作品符合质量要求；教授学

教学

生如何填写在线评价表，体验在线评价的便捷性。

重难

教学难点：培养学生的批判性思维和审美能力，引导学生在合作中提出

点

有价值的改进建议；引导学生准确评估作品的质量和效果，提出建性

意见；确保学生在线评价的真实性和有效性，避免随意填写。

1.导入新课：

教师活动：展示一些学生之前制作的作品，有好有坏，引导学生观察

并思考，这些作品有什么问题或者优点，然后引出本节课的主题一一

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.生活动：观察作品，积极思考并回答问题。

教学

过程计意图：通过展示实际作品，引发学生的兴趣和思考，让学生直观

地认识到作品存在的问题和需要完善的地方，从而引出本节课的主题，

为后续的学习打下基础。

2.认识完善评价作品的重要性：

教师活动：讲述小明制作电子小报的案例，小明觉得自己做得很好，

未检查修改就展示，结果出现文字排版不整齐、图片不清晰等问题。引

导学生讨论小明的问题所在以及完善评价作品的好处。

学生活动：分组讨论，分享自己的看法。

计意图：通过案例分析和小组讨论，让学生深刻认识到不进行完善

评价作品可能会出现的问题，以及完善评价作品的重要性，如发现自己

作品中的问题、学习别人的优点、让作品更完美等。

3.完善评价作品的方法和步骤：

自我检查：

教师活动：引导学生思考自我检查应从哪些方面进行，如内容、技术、

创意等，并详细讲解在各方面需要检查的具体内容，如内容方面检查文

字是否准确、完整，图片是否与主题相关等。

学生活动：认真听讲，积极回答问题，并在教师的引导下对自己之前

的作品进行自我检查。

计意图：让学生学会自我检查作品，为后续的小组互评和教师评价

做好准备，培养学生的自我反思能力。

小组互评：

教师活动：讲解小组互评的好处，如可以从不同角度看待自己的作品，

发现更多问题和不