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《党史》教学大纲
一、课程基本信息
课程中文(英文)名：党史（?HistoryoftheChineseCommunistParty）
课程代码学分：1
总学时：16（16+0）
课程性质：通识选修课
先修课程：中国近现代史纲要
适用专业：
后续课程：毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
开课学院：马克思主义学院
教学团队：中国近现代史纲要教学团队
二、课程教学目标及其对毕业要求的支撑
本课程教学的主要目标是增进大学生对中国共产党成立后我国历史发展进程的了解，使学生获得有关中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的系统知识；学会用历史的思维认识与处理当下各个领域的问题，为将来更好地工作、生活等奠定基础；增进四个自信认同，培塑爱国情怀与大局观。
1.课程教学目标、达成途径与主要判据
本课程有3项教学目标，表1给出了各项教学目标的描述，以及每项教学目标的达成途径与主要判据。
表1本课程教学目标、达成途径与主要判据
课程教学目标
达成途径与主要判据
目标1：增进大学生对中国共产党成立后我国历史进程的了解，使学生获得有关中国共产党领导中国在政治、经济、文化、外交等领域全面发展的系统知识。
由课外自主学习、观看视频、课堂讲授、课后总结与练习等环节共同支撑；依据平时作业、课堂表现、期末考试来评价。
目标2：学会用历史的思维认识与处理当下各个领域的问题，为将来更好地工作、生活等奠定基础。
由课外自主学习、线上讨论和课后练习共同支撑，主要依据平时课堂表现、期末考核与课后作业来评价。
目标3：增进四个自信认同，培塑爱国情怀与大局观。
由课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨等环节共同支撑；依据课堂发言、课后作业、期末论文来评价。
2.课程支撑的毕业要求和涉及的指标点
本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表2所示。
表2本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点
支撑的毕业要求
涉及的指标点
对应的本课程教学目标
贡献度
师范类
师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国共产党作为中国特色社会主义现代化事业领导核心的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
拥护中国共产党的领导领导，掌握并自觉践行社会主义核心价值观。
目标1
目标2
目标3
H
教育情怀：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
有正确的学生观和高度的责任心，勇于担当；能尊重学生的独立人格，关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
M
工科类
知识素养：能够系统把握中国共产党诞生以来的辉煌历史进程，全面了解中国共产党领导中国革命与国家建设所取得的辉煌历史成就，理性评价中国共产党领导中国革命与国家建设所取得成就的重大意义，正确认识人类社会发展规律和中国特色社会主义建设规律之间的关系，客观总结中国共产党成功实践的重要经验。
了解中国共产党历史的基本史实与发展脉络，熟悉学习和研究中国共产党史的目的、意义和方法要求。
目标1
目标2
目标3
H
价值观与情感：懂得只有中国共产党才能领导中国，中国共产党领导是全党全国各族人民共同意志和根本利益的体现，是实现中华民族伟大复兴的根本保证；懂得中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，必须坚定地听党话跟党走。
能够坚定正确的政治立场，坚定不移听党话跟党走，坚定中国特色社会主义“四个自信”，不断增强使命担当意识，自觉投身于全面建设社会主义现代化国家的新征程，努力为实现中国民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
M
理学、人文社科类
知识素养：能够系统把握中国共产党诞生以来的辉煌历史进程，全面了解中国共产党领导中国革命与国家建设所取得的辉煌历史成就，理性评价中国共产党领导中国革命与国家建设所取得成就的重大意义，正确认识人类社会发展规律和中国特色社会主义建设规律之间的关系，客观总结中国共产党成功实践的重要经验。
了解中国共产党历史的基本史实与发展脉络，熟悉学习和研究中国共产党史的目的、意义和方法要求。
目标1
目标2
目标3
H
价值观与情感：懂得只有中国共产党才能领导中国，中国共产党领导是全党全国各族人民共同意志和根本利益的体现，是实现中华民族伟大复兴的根本保证；懂得中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，必须坚定地听党话跟党走。
能够坚定正确
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