Unit 5 A party （说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docx

Unit5Aparty（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Aparty（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

教学内容

本节课选自译林版（三起）英语六年级下册Unit5Aparty。本单元主要围绕“聚会”这一主题展开，包括聚会准备、聚会过程和聚会结束等内容。教材通过对话、阅读和听力等形式，让学生学会描述聚会场景、表达邀请和邀请方式，并培养学生在实际生活中运用英语进行交际的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习聚会话题，学生能够运用英语描述聚会活动，提高口语交际能力；同时，通过了解不同文化背景下的聚会习俗，增强文化意识；此外，通过参与课堂活动，培养学生批判性思维和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们在之前的学习中接触过描述活动、邀请朋友等话题，对聚会这一场景有一定的了解。此外，他们已掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的句子构造。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习兴趣较高，喜欢参与互动和实践活动。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，善于通过模仿和重复来提高口语表达能力。部分学生可能对英语学习有一定的自信心，而另一些学生可能存在一定的焦虑情绪。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量不足：部分学生可能对聚会相关的词汇掌握不够，影响表达；

（2）语法运用不当：学生在描述聚会活动时可能存在语法错误，影响交流效果；

（3）口语表达不流利：部分学生在口语表达时可能存在语速过快或过慢、发音不准确等问题；

（4）文化差异理解不足：学生对不同文化背景下的聚会习俗可能存在误解，影响跨文化交流。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解聚会相关的词汇和语法，帮助学生建立知识框架。同时，鼓励学生参与讨论，分享对聚会的理解和文化习俗。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟邀请朋友参加聚会的场景，提高口语表达能力。此外，通过小组合作完成聚会策划任务，培养学生的团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示不同文化背景下的聚会图片和视频，丰富学生对聚会的直观感受。同时，使用互动软件进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对聚会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们参加过聚会吗？你们觉得聚会是什么样的？”

展示一些关于聚会的图片或视频片段，如生日派对、家庭聚会等，让学生初步感受聚会的氛围和乐趣。

简短介绍聚会的基本概念和重要性，如它是社交活动的一种形式，有助于增进人际关系和交流。

2.聚会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解聚会的定义、类型和基本步骤。

过程：

讲解聚会的定义，包括其主要目的和参与人群。

详细介绍聚会的类型，如生日派对、节日庆祝、朋友聚会等，并举例说明。

3.聚会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解聚会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的聚会案例进行分析，如生日派对的组织、家庭聚会的庆祝活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解聚会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用聚会活动来增进人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与聚会相关的主题进行深入讨论，如“如何策划一个成功的聚会？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对聚会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调聚会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括聚会的定义、类型、基本步骤和案例分析。

强调聚会对于社交和人际关系的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与聚会活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己参加过的聚会的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在未来的聚会中发挥创意和组织能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本