《形势与政策》教学大纲.pdf

《形势与政策》教学大纲

一、课程基本信息

课程中文(英文)名：形势与政策（SituationandPolicies）

课程代码

总学时：64学时（理论学时64+实践学时0）

学分：1

课程性质：专业基础课（教师教育课程）

先修课程：无

适用专业：全校

开课学院：马克思主义学院

制定人：李正军

教学团队：形势与政策教研室

审定人：盛跃明

二、课程教学目标及其对毕业要求的支撑

409

本课程教学的主要目标：依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”，结合当前国际国内形势以及高等教育改革形势和大学生成长

的特点设置专题，在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策，提升学

生分析时事政治、把握国家政策的能力。

1.课程教学目标、达成途径与主要判据

本课程有3项教学目标，表1给出了各项教学目标的描述，以及每项教学目标的达成途径与主要判据。

表1本课程教学目标、达成途径与主要判据

课程教学目标达成途径与主要判据

目标1：引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，培养使用超星学习通进行网上自主学习；推荐学习强国软件，课前自主阅读新闻，

学生认识问题、分析问题能力，和自主学习能力关注国际国内时事。

目标2：让学生感知世情国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与

由课前的自主阅读教材和课堂讲授与问题讨论、案例分析与交流分享等环节

政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，形成正确的世界观、人

共同支撑，依据课堂案例分析参与情况、期末考试等方式进行评价。

生观、价值观、科学观

目标3：通过了解和正确认识新形势下实现中华民族伟大复兴的艰巨性和重要性，

课堂讲授与讨论相结合，重视对学生发现问题、解决问题能力的锻炼，辅助

引导学生树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生

放映有关视频资料，增强课堂互动。课后拓展阅读相关著作，同时交流分享，

实现“中国梦”的信心信念和历史责任感以及国家大局观念，全面拓展能力，提高

实践观察后完成作业。依据课堂出勤情况、课程实践与课程论文进行评价。

综合素质。

410

2.课程支撑的毕业要求和涉及的指标点

本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表2所示。

表2本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点

对应的本课程教学目

支撑的毕业要求涉及的指标点贡献度

标

1-1.认同中国特色社会主义思想、政治、理论与情感，在教育教学工作中能自觉践行社会主

要求1：师德规范