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加强教学管理提高教学质量的措施.

对提高我校教育教学质量的思考

北票小塔子中学

教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命，是教

育的灵魂，要得到社会的认可，就必须有质量；教育要生存、发展，

就必须靠质量；没有高的教育教学质量，就谈不上办出人民满意的教

育。我校作为县城的一间小学，确保和提高教育教学质量是我校在县

城地区的立足之本，现就结合学校的实际情况，对提高教育教学质量

谈一点想法。

一、学校基本情况。

学校占地面积12560平方米，建筑面积1106㎡，校舍为4栋平

房，合计44间。在编职教职工36人，在外借调教师7人。实际在岗

教师29人，其中专任教师22人，有中、高级职称教师17人，5个教

学班级，实际在校学生139人。

二、当前影响和制约学校教育教学质量提高的主要问题。

1、学校占地面积较小，生均面积与国家规定的最低标准还相差甚

远，不仅无法满足学生正常的学习和活动要求，使学生得不到全面发

展，还带来了严重的安全隐患。

2、至今为止，学校无像样的计算机室、图书室、多媒体教室等，

严重制约了教育教学质量的提高。

3、学校教师年龄偏大，在新课改的大背景下，显得心有余而力不

足，课改力度不是很大。

三、对提高学校教育教学质量的几点想法。

1、加强学校领导的管理，提高领导素质。

学校领导决定着学校的办学方向，是全面贯彻党的教育方针，把

“应试教育”转向为“素质教育”的领航人。高素质的学校领导是提

高教育教学质量的重要保证。要提高学校领导素质，必须进行改革教

育管理体制、观念、方法，建立一整套的管理制度。

2、把调动教师工作的积极性作为提高教育教学质量的第一要务。

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教师的工作积极性是解决干不干，和以什么心态去干的问题。为

此，学校可以从几个方面着手：（1）学校领导为教师服务；学校后勤

为前勤服务；学校教师为学生和家长服务。学校校领导要深入课堂深

入家庭，深入教师和学生中间。（2）关心教师，用真挚的情感感动教

师；校领导要提高自身综合素质，用自身的人格魅力来影响教师，要

在教师眼中，认为学校领导是一群干事业的人，人品端正的人。（3）

学校领导要处事公平，关注全体教师发展，不能只盯住几名优秀教师，

要及时发现和表扬教师的点滴进步，也是调动教师工作积极性的一个

重要方面。（4）把有限的财力，尽可能投入到教学上，投入到教师发

展上，要让教师感觉到学校真正在以教学为中心，一线教师是学校的

主体，是学校的主人。

3、用有效的制度激励教师。

制度是教师教学成果得到肯定的保证，一间教学质量高的学校就

必须要有完善的制度，因此我校应结合学校和教师的实际情况制定出

完善的教师考核办法，奖惩办法，考核突出常规，突出质量；奖励要

倾斜教师。在用制度激励和约束教师的同时，也要用制度为教师营造

宽松和愉快的教学环境。

4、通过各种培训提高教师的教育教学能力。

派教师参加各种教学观摩培训是提高教师素质的一个有效方法。

学校要充分认识参加培训、观摩的重要性，如果我们总是不派教师参

加学习、培训，就不能看到外面“精彩的世界”，教师的教育教学观

念就不能更新，教学方法就不能改变，教学效率就不能提高，教学质

量也就得不到保障。因此，大