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办学水平督导评估自评表--第1页
附件
沿河县第十完小办学水平综合督导评估标准
一级二级三级指评估
指标要求权重自评分备注
指标指标标得分
坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教
C1办学目
育的根本任务，坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，将促进学生健康快乐成长作为
B1办标明确1515
学校一切工作的出发点和落脚点(8分)。发展思路清晰，有学校的中长期发展规划、十三五规
学目（15分）划契合学校实际，有年度推进方案(7分)。
标(30
C2办学任任务认识到位，校领导和教师熟悉相关法律法规规定的义务教育的性质和任务，对落实义务
分)
务落实教育任务高度重视（8分）。任务落实到位，坚持开放办学、统筹兼顾、均衡发展、施教公平，1514
（15分）有落实任务的计划，措施有力,效果良好(7分)。
A1办学
C3面向全教职工教育理念新，学校各项工作体现以人为本的教育思想，真正面向全体学生(3分)。对学
方向(60分)
体学生习、生活困难和品行有缺陷的学生有行之有效的帮扶措施且效果明显(4分)。留守儿童、三残1010
B2办（10分）儿童及贫困家庭学生关爱制度健全(4分)。
学思学校对学生开展全面的德、智、体、美和劳动技术教育，课程安排合理，没有挤占课时、超
C4全面发
想(30时上课和集体补课等加重学生学习负担现象(5分)。学校学生集体活动活跃，“4+2”特色教1010
展（10分）
分)育成果丰硕(5分)。
C5因材施尊重学生个性发展，充分发展学生特长，有能满足学生多样化、个性化发展的理念、条件和
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教（10分）措施(5分)。开展针对不同学生的个别辅导(5分)。
C6政治思加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等(7
1515
想（15分）分)。让学生熟记并践行社会主义核心价值观(8分)。
A2教育质贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行(3分)。发挥各学科育人功能，统筹
B3德
量(180分)课程资源，落实全员责任，体现综合育人(3分)。创新德育形式，加强尊老爱幼、扶贫济困等
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