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初二语文教学工作计划表

初二语文教学工作计划表怎么写?加强集体备课，重视研究学情、

教材。备课过程中，对学生多些了解，关注学情，认真的钻研教材，

引导学生多读，这里给大家分享一些关于初二语文教学工作计划表5

篇，供大家参考。

初二语文教学工作计划表1

1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基础知

识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了有灵活的

思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。

2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学

生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是

的老师。调动其主动性、积极性是关键。

4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具

体采取如下措施。

1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，

采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词

汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经

验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《巴东三峡》搜

集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习

《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学

生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学

生学习的积极性和学习效果。

3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资

料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的

挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精

神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求

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异思维和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反

馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两

篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受

感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记

课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。

6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，

提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问题，质疑、探讨。

7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到

心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导，

帮助，使其尽快赶上来。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生

学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、

帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理

性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创

造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让

学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以

新的眼光审视生活”。(肖川博士语)

初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了

语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面

提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、培养目标：