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中职语文教案高教版

【篇一：高教版中职语文第一单元教案】

中等职业学校授课教案

授课人：金晓难

课程：语文（基础模块下）

二〇一三年二月

第一单元阅读与欣赏

一、合欢树

教学目标：

1、体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重

的内疚交织的感情。

2、理解“合欢树”在文中的寓意。

教学重点:

品味词句意蕴。

教学难点:

“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.

课时安排：

1课时

教学过程：

教学环节一：课文讲析

一、教学导入：

但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼

唤。”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟

母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，

临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。冰心在

《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我

心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港

湾，这一类的文章还有很多。每个人笔下的母亲都不尽相同，因为

发生的事情不一样，个人的体验不同。今天，我们学习史铁生的

《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。

二、初步感知课文

1、学生浏览，把握文意。

教师提问：这篇文章是一篇什么表达形式的文章？主要

讲述了什么事情？你在其中体会到了什么情感？（见课文导

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读）

2、精彩赏读。

教师示范引导：在整篇课文中，最能感动你，打动你心

弦的段落是哪一段？能声情并茂地给大家朗读一下吗？为什么能够

感动你？（示范朗读2、3自然段）母亲对残废的“我”的照顾、治疗、

鼓励，从中体会到了浓浓的母爱。

3、理清课文思路。

教师提问：作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，板书设计：

年龄“我”母亲

十岁作文获奖回忆自己，做裙子

二十岁双腿残废做各种事情照顾、

治疗、鼓励“我”

三十岁小说发表不在人世

三十多岁聊起合欢树已去世多年

三、深析课文

（一）介绍作者

作者在青年时代遭遇意外残废后，一度意志消沉，想以

死来解脱自己，后来在母亲的照料、关心、鼓励下走上了文学创作

之路，并获得了巨大的成功。

（二）把握母子间的亲情

母亲对儿子

1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能体现母爱的

是哪些段落？

第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。

2、在这两段中写母亲为“我”做了哪些事情？

为“我”治病；为“我”借书；推“我”看电影；鼓励

“我”写作

小结：可以看出母亲不仅关心“我“的身体，更关心“我”

的精神，这正是母亲的伟大之处。

儿子对母亲

1、对这样一位为自己付出太多的母亲，在母亲死后多年，儿子对母

亲又是怎样的感情呢?找出相应的句子。

明确：感激、内疚。句子（略）

重点分析内疚之情。

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（1）母亲原本是一个聪明、爱美、善良、热爱生活的人，在自己没

得病的时候，他们过着无忧无虑的生活，但是突如其来的灾难让母

亲陷入了无止境的忙乱，一次次的失望，而且，史铁生的母亲在49

岁时就死去，他一直觉得母亲的早死与自己有关，所以，对母亲，

史铁生是怀有深深内疚的。

（2）对母亲住过的房，栽种的合欢树，作者的态度是有变化的。从

不愿去到想去看看一直到后悔没早看。不愿去既是无法从失去母亲

的痛苦中解脱出来，也是无法面对自己深深的内疚之情。想去看，

表明作者从内疚中解脱