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四年级单元作文我和某某的故事

你和谁有一段美好的故事呢?快来讲讲吧!下面是小编

为你带来的四年级单元作文我和某某的故事，欢迎阅读。

篇一：我和语文的故事

语文，第一次接触到这个词语是小学一年级。语文是一

本让我既爱又恨的课本。爱，是因为它里面有趣的故事和老

师的娓娓道来。恨，是因为像我这样不善于记忆的人，也非

得把一大堆文字死记硬背。接着，第二次、第三次、第四次

便接踵而来。哦，语文原来还包括作文、古诗、采访。时间

悄悄地在我与语文间溜走，我越来越记不住语文究竟包括哪

些东西。从小到大，我对事物的概念往往随着年龄的增长而

逐渐清晰。但是，我越来越琢磨不透语文是什么。是模糊的、

乱七八糟的一团仍在继续的记忆吗?不是。某一天，我突然

觉悟——语文就是这生活!良久，又觉得不全是。一直到现

在，我只好把语文当做几乎知晓万事的朋友。我与语文，在

幽静的道路上走着，走着。我们在课文里徘徊着。乖巧驯良

的松鼠边有我们的脚印，在山的那边我们一起看海去，在“长

亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声中我们因为爸爸的话儿

落了而成长。我们在古诗词和古文中漫步。两小儿辩日时我

们在一起抓耳挠腮，在伯牙和钟子期的身后偷偷聆听非凡的

神曲高山流水，为艺人精湛的口技而大吃一惊。我们在生活

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里干任何事。如果有足够的时间，我们愿意走到天涯海角，

我们愿意当每一本好书的读者，我们愿意和世界上的每一个

人做一次心灵的对话。我与语文，就这么默默地走着，肩并

肩，谁都不讲话。但又好像谁都在无时不刻地向对方的心灵

倾诉着——笑着、哭着、交谈着的声音充斥着心的耳朵。我，

一个普普通通的学生。与，一种微妙的关系。语，融汇无数

优美的声音和举世无双的言谈。语文，包含所有能触动任何

人心灵最柔软处的美。

篇二：我和老师的故事

教过我的老师有许许多多，最令我难忘的是现在的班主

任——陈老师。

她40多岁，中等身材，长着一头乌黑的头发像瀑布一

般，一双柳叶似的眉毛，她那饱经沧桑的脸上有了一些皱纹。

她的嘴角总是流露出一丝丝微笑。老师身体不是很好，在中

午的时候，有的菜我们不爱吃，老师就讲我们听。她小时候

因为那个年代生活不怎么好，营养不够，才把自己的身体搞

夸了，经常生病。就现在吧!她也有时候生病，只要不是他

太严重，她都会一直把病托着硬撑着给我们上课，为了不让

我们学习比别人的班级落后，有时候病越来越严重了，只好

去附近的医院打针，不过她打针的时间一般都是从中午吃饭

的事就挤出来的。不是特别严重，她从来都不会给我们掉课

的。

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记得有一次，因为老师病的很严重要开刀，所以不能来

上课，只能在家休息，过了十几天，他带着那还没有恢复的

身体，坚持回来上课，我们也听见数学老师一再劝她，让她

在家多休息几天再来，他仍然不听，还是坚持给我们上课，

我们都知道她其实是放心不是我们这个“小班”的孩子，他

怕我们掉队了。我们的班主任陈老师对待学生总是想慈母一

般。她是那么的亲切，她是那么的温柔，她是那么的无私奉

献着。

她不但是对工作负责，而且还是很顾全大局的人。

记得有一次，是我在上小学以来，我觉得非常丢人的一

次，我的语文学习成绩就像玩滑滑梯似的，往下滑了一大截。

等试卷打下来，我发现我有许多的题目都错了。接下来的几