2025年教科新版七年级生物上册阶段测试试卷含答案 .docx

…………○…………内…………○…………装

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

第=page22页，总=sectionpages22页

第=page11页，总=sectionpages11页

2025年教科新版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共9题，共18分)

1、“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是

A.后肢站立

B.直立行走

C.能制造简单工具

D.能食用各种食物

2、无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。下列不正确的叙述是（）

A.培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收

B.配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似

C.青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区

D.培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐

3、我们在养花的过程中；经常给花浇水；施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）?

?①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水．

A.①③②⑤⑥④

B.⑥①②③④⑤

C.④⑤③⑥①②

D.③⑥④⑤②①

4、填写实验报告册时的数据应该是（）

A.符合假设的

B.大家讨论的

C.实际出现的

D.老师订正的

5、鸡蛋中含有大量蛋白质，这些蛋白质在消化道内完全消化后的产物是

A.葡萄糖

B.二氧化碳和水

C.氨基酸

D.脂肪酸和甘油

6、

条件反射建立后，如果不用非条件刺激强化，则条件反射就会（）

A.加强

B.消退

C.先加强后消退

D.先消退后加强

7、用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是薄而透明的，其原因是()

A.便于放置在显微镜上

B.能让光线透过

C.不宜污染物镜

D.易染色

8、盲人“读”盲文；主要依靠的是（）?

?

A.语言中枢。?

?

B.听觉中枢。?

?

C.躯体感觉中枢。?

?

D.躯体运动中枢。?

?

9、【题文】呼吸作用最重要的意义，是为细胞生命活动提供（）

A.氧气

B.二氧化碳

C.能量

D.葡萄糖

评卷人

得分

二、填空题(共7题，共14分)

10、如图为果树的一段枝条；长有两个大小不同的果实．已经对枝条两个部位的树皮进行了环剥．请分析回答问题：?

?（1）a果实将会____，因为它____．?

?（2）b果实将会____，因为它____．?

?（3）环剥实验说明：绿色植物制造有机物是通过____向____运输的．?

?（4）将木本植物主干基部的枝皮剥去一圈，这棵树最终会死去，原因是环剥切断了____的运输通道，致使____得不到____的供应而死亡．?

?

11、植物根尖的伸长区是根吸收水和无机盐的主要部位。______。（判断对错）

12、右侧是模拟呼吸的试验装置；根据图回答问题．?

?（1）图中①表示的是____，②表示的是____③表示的是____?

?（2）图____表示呼气；此时胸。?

?廓的容积____，肺受到的压力____膈肌处于____状态．?

?

13、据图回答下列问题．?

?（1）呼吸系统由____和____组成．?

?（2）[____]____是呼吸系统的主要器官，它是____的场所．?

?（3）鼻、[____]____、[____]____、[____]____、支气管共同组成呼吸道，主要作用是将吸入的空气变得____、____、____．?

?

14、

【题文】女性在月经期间要避免剧烈运动和过重的体力劳动。（）

15、证明“爬行动物进化为鸟类”的新证据是1861年在德国发现的____．

16、同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗？如图是显微镜的结构和观察的过程；请你根据相关实验内容，回答以下问题：?

??

?请你按箭头指示的6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，并将每一步的操作过程补充完整：①视野黑暗时，注视目镜内，同时转动[____]____；②放置玻片标本，转动[____]____；③转动[____]____；④向____移动玻片标本；⑤转动转换器，使物镜[____]对准通光孔．

评卷人

得