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校本研修中教师主体性的培育路径
目录
校本研修中教师主体性的培育路径（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1校本研修现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2教师主体性培育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、校本研修与教师主体性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1校本研修的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2教师主体性的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3校本研修与教师主体性之间的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、教师主体性培育的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1理念引领，强化自主发展意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2实践锻炼，提升专业成长能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3反思总结，形成自我发展机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.4交流合作，拓宽教师成长渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、校本研修中教师主体性培育的具体措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1建立以教师为主体的研修机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2创设良好的校本研修环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3多元化的研修方式与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.4健全教师研修评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
五、案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2实证研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3研究结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2局限与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.3展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
校本研修中教师主体性的培育路径（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.2研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
二、校本研修的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1校本研修的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2教师主体性的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3校本研修与教师主体性的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
三、教师主体性现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1当前校本研修的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2教师主体性发挥存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
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