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人音版二年级音乐下册《音乐小屋》教案及教学反思

关键字：教案

教学目标：

1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的

心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆

听、体验、想像、创造、表现音乐形象。

3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》

感受音乐的音高。

教学重点：

学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

教学难点：

培养学生感受、想像及表现能力

教具准备：

动物头饰、邀请卡、打击乐器

一、情景导入

1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师收到了一份特别的

礼物，你们想知道是什么吗？好，下面我请一位坐的最端正的同学来

帮我打开看看里面装的到底是什么？

师：哦，是一张邀请卡，原来是一位神秘朋友想委托我邀请你们

去他的音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，但只要大家齐心协

力战胜了它进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗？

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2、师：好，那我们出发吧！请全体同学们起立（播放音乐《郊

游》）教师带领学生随音乐跳成两个圈。

3、（音乐停）师：同学们，你们瞧！（出示课件“美丽的大森林“美丽的大森林）

我们这是到了什么地方啊？噢，是美丽的大森林，可是前面有一条

小河挡住了我们的去路，这可怎么办呢？

师：恩，别着急，小河让我告诉大家，只要打对下面这条节奏，

就会出现一条船帮我们过河的，同学们，加油吧，让我们一起来挑战

一下这条节奏。老师先来挑战一下，好，让我们一起来，同学们读

的可真棒，那哪位同学来试一下呢？恩，你读的可真好。

A、XX|XX0|XXXX|X0||

我们给这条节奏加上一句要对小河说的话来试试，先听老师来

读，谁来试一下，非常好请坐！

小河|小河0|请让我|过0||

师：同学们你们看小河同意让我们过去了小船来了，让我们继续

前进吧！（放《郊游》音乐，教师和学生随音乐拍手）

4、师：咦，同学们，现在又出现了一个新情况，大树爷爷挡住

了我们的去路，怎么办呢?大树爷爷说了如果大家还能打对下面这

条节奏就能继续前进。让我们努力吧，一起来认识一下:

XXXX|XXX|XX.X|X0||

这条看上去是不是有些困难了啊，但同学们一定要有信心啊，仔

细听老师是怎么读的。跟老师一块来读一下，很好。请同学来读。让

我们加上一句话来试试（课件出示）

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音乐小屋|在欢迎|你欢。迎|我0||

一起来读一下。（渗透符点节奏的读法）师：音乐小屋很喜欢我

们大家，所以第二个“欢”读的特别的长，同学们也要把这个“欢”

读得长一点。再一起来读一遍，读的可真不错。请同学来读。读的可

真棒。

5、下面请同学们看