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浙美版四年级美术教学计划（第七册）

一、教材分析

1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主

线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了

综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣

味性和活动性。

2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内

容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。。

3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教

学，分布在课题之中。

二、学情分析

1、学生概况

本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活

跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱

的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的

绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分

学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，

富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：

1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。

2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。

3、工艺制作上不够认真。

4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。

5、一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步

地提高。

三、教学目的

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1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察

能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近

的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美

术创造的欲望。

四、教学重点

引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创

造的欲望。

五、教学难点

学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

六、主要的教学措施和方法

教学措施：

1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现

方法。

2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦

3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。

4、做好课前的各项准备活动。

教学方法：

1、注重审美能力的培养

2、重视创新精神和时间能力的培养

3、创设文化情景，涵养人文精神。

4、确立学生的主体地位。

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5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

6、重视学生的自评价与互评。

7、恰当运用多种教学手段。

8、广泛利用各种课程资源。

七、教学进度表

周课

时间安排教学内容美术人文内容备注

次时

18.28—9.10始业教育准备美术用具