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第一章绪论
第一章绪论
随着全球经济一体化的不断深入，我国对外贸易和经济合作日益频繁，高等职业教育作为培养高素质技术技能人才的重要基地，肩负着为国家经济建设和社会发展提供有力支持的重要使命。江西枫林涉外经贸职业学院作为一所以培养涉外经贸人才为特色的高等院校，始终坚持立德树人根本任务，以服务经济社会发展为己任，致力于培养适应新时代要求的高素质技术技能人才。
在当前经济全球化背景下，我国对外贸易面临诸多挑战和机遇。一方面，国际市场竞争加剧，贸易保护主义抬头，对我国出口企业造成一定压力；另一方面，我国国内市场潜力巨大，消费升级趋势明显，为我国对外贸易提供了广阔的发展空间。因此，研究如何提高我国对外贸易竞争力，促进外贸高质量发展，对于我国经济持续健康发展具有重要意义。
本书以江西枫林涉外经贸职业学院为例，探讨高等职业院校在培养涉外经贸人才方面的实践与探索。首先，对国内外相关研究进行综述，梳理涉外经贸人才培养的理论基础和实践经验。其次，分析江西枫林涉外经贸职业学院在涉外经贸人才培养方面的特色和优势，总结其成功经验。最后，结合实际案例，探讨高等职业院校在培养涉外经贸人才过程中存在的问题和挑战，并提出相应的对策建议。
(1)本书首先从宏观层面分析了我国对外贸易的发展现状和趋势，指出当前我国对外贸易面临的主要问题和挑战。在此基础上，阐述了高等职业院校在培养涉外经贸人才方面的作用和意义，强调高等职业院校在提升我国对外贸易竞争力中的关键地位。
(2)针对江西枫林涉外经贸职业学院在涉外经贸人才培养方面的实践，本书从课程设置、师资队伍建设、实践教学等方面进行了详细分析。课程设置方面，学院紧密结合行业需求，不断优化课程体系，提高人才培养的针对性和实用性；师资队伍建设方面，学院注重引进和培养双师型教师，提升教师的专业水平和实践教学能力；实践教学方面，学院加强与企业的合作，为学生提供丰富的实习和实践机会，提高学生的实践能力。
(3)本书在总结江西枫林涉外经贸职业学院涉外经贸人才培养经验的基础上，针对当前高等职业院校在培养涉外经贸人才过程中存在的问题和挑战，提出了相应的对策建议。主要包括：加强校企合作，拓宽学生就业渠道；深化课程改革，提高人才培养质量；加强师资队伍建设，提升教师综合素质；加强国际交流与合作，拓展学生国际视野等。通过这些措施，有助于提高高等职业院校涉外经贸人才培养的水平和质量，为我国对外贸易和经济合作提供有力的人才支持。
第二章文献综述
第二章文献综述
(1)国内外学者对高等职业教育涉外经贸人才培养的研究已取得丰硕成果。根据《中国学术期刊网络出版总库》的统计，自2010年至2023年，相关研究论文数量逐年上升，其中2019年达到峰值，共发表相关论文约150篇。研究主要集中在涉外经贸人才培养模式、课程体系构建、实践教学等方面。例如，张晓红（2019）在其研究中指出，我国高等职业教育涉外经贸人才培养模式应注重实践能力培养，加强校企合作，提高学生就业竞争力。此外，李明（2020）的研究表明，通过优化课程设置，将理论与实践相结合，可以有效提升学生的涉外经贸专业技能。
(2)在课程体系构建方面，学者们普遍认为应结合行业需求和学生特点，构建具有针对性的课程体系。据《中国高等教育》杂志报道，我国高等职业教育涉外经贸专业课程设置应包括基础理论课程、专业核心课程、实践技能课程等。其中，基础理论课程如国际贸易、国际市场营销等，专业核心课程如国际商务谈判、国际金融等，实践技能课程如模拟商务谈判、国际贸易实务等。以某知名职业技术学院为例，其涉外经贸专业课程设置中，实践技能课程占比达到40%，有效提升了学生的实际操作能力。
(3)在实践教学方面，学者们强调应加强校企合作，为学生提供真实的工作环境。据统计，我国高等职业院校与企业合作开展实践教学的比例逐年上升，其中2018年达到60%。以某高等职业院校为例，通过与50多家企业建立合作关系，为学生提供了丰富的实习和实践机会。通过这些实践项目，学生能够将所学理论知识与实际工作相结合，提高自身的综合素质。此外，部分学者还提出，应加强国际交流与合作，拓宽学生的国际视野。例如，某高等职业院校与国外多所高校建立了合作关系，每年选派优秀学生赴国外交流学习，有效提升了学生的国际竞争力。
第三章研究方法与数据来源
第三章研究方法与数据来源
(1)本研究采用定性与定量相结合的研究方法，以江西枫林涉外经贸职业学院涉外经贸人才培养为研究对象。首先，通过文献综述、案例分析等方法，对涉外经贸人才培养的理论基础、国内外研究现状及实践经验进行深入探讨。在此基础上，采用问卷调查、访谈等方式收集一手数据，以全面了解学院涉外经贸人才培养的现状和问题。
在问卷调
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