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人教版小学数学教案《9加几》--第1页
教学过程：
一、创设情境，引入新知
出示主题图
1.师：春晖小学正在举行运动会，我们一起去看看吧？（flash）
他们都在做什么呀？（……）
2.（放大饮料图）
师：关于饮料，从图中你知道了哪些数学信息？（盒9外4）
师：这时她们遇到了个问题，一起来听听看。（flash：这里一共
有多少饮料）
师：那一共有多少饮料呢？谁能来列个算式？（板书：9+4）
师：这个时候另一个女孩也有问题了，听她来说一说。（9+4=几？）
师：自己想一想，算一算。……有结果的再想想，是不是还有别
的方法？也可以两人一组，互相说一说，听听别人是怎么想的。
二、探究新知
1.自主探索，明确算法
师：谁来说说你是怎么想的？
预计：a.数：1,2,3，……13
9,10,11,12,13
b.凑：先把1盒饮料放进箱子里，
外面还有3盒，所以一共有13盒。
（放到哪里去？为什么要放进去？做什么用呢？放进去后，变成
了~~？）
人教版小学数学教案《9加几》--第1页
人教版小学数学教案《9加几》--第2页
师：我们来把这个方法写出来。
（板书：9+4=13）
13
10
师：我们刚刚先做的是什么？（拿出1瓶饮料）在4中分出1，
还剩下3。
然后分出1瓶去做什么？--板书：凑十（注拼音）
师：在数学上，我们把这个方法叫做：凑十法。老师把刚才的过
程再来说一说，同学们听好了，待会儿要叫你们说的。看到9，把4
分成1和3,9+1=10,10+3=13.（个人与全班结合说一说）
2.方法应用
a.师：现在带着你喜欢的方法来解决接下来的问题。
师：谁先来解释下这幅图？（左9右8）那么一共有多少？先自
己想想可以怎么算，待会儿我找人来回答。
师：谁来说说一共有多少？你是用什么方法得到的？
预设：①数出来有17；
②用凑十法（首先是怎么列的算式？板书：9+8=）
你上来移一移？。
人教版小学数学教案《9加几》--第2页
人教版小学数学教案《9加几》--第3页
师：把这一个移过去是为了~~？（凑十）老师把这10个给圈一
圈。
师：我们现在把这算式的计算过程也写完整。
（板书：9+8=17）
17
10
师：谁来把这个过程再说一遍？
b.接下来请大家同样用圈一圈的方法来完成书本89页做一做第
一题。先圈一圈，再完成下面的填空。
（板书：9+5=149+7
=16
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