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中班社会情感教育教案

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中班社会情感教育教案

【篇一：中班社会教案：欢迎来做客】

【活动由来】

《细则》指出：中班幼儿社会认知能力明显提高，能关心他人的情

感反应，出现了最初步的关心、同情反应；友好、助人、合作行为明

显增多。

【设计思路】

在分析本班幼儿游戏现状与近期培养目标的基础上，我们进行了爱

妈妈爱我的家的主题活动，自然延伸到爱他人的主题上；同时适逢期

末孩子们要升班了，便引出升班主题，在初步了解了大班生活、学习

的前提下，孩子们提出邀请大班哥哥姐姐来班上一起游戏，于是设计

了本次半日活动。活动中幼儿通过观看哥哥姐姐的生活及哥哥姐姐对

我说的录像，了解大班真实的活动状况，激发幼儿向哥哥姐姐学习、

与哥哥姐姐交流的愿望；接下来幼儿开始为他们的交流活动与大班哥

哥姐姐联欢做全面准备，准备工作以游戏的方式在各活动区展开，孩

子们积极而快乐，自然而自主。

【活动目标】

1、通过观看大班哥哥姐姐的活动录像，感受哥哥姐姐对自己的希

望，激发幼儿上大班的积极情绪和向哥哥姐姐学习的愿望。

2、在活动区有目的的游戏中深化幼儿上大班的积极情感。

【活动准备】

1、物质准备：

为大二班幼儿生活活动录像：

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幼儿：我想给哥哥姐姐送礼物。

我要练习骑咱们班的脚踏车，上大班时也可以骑独轮车。

我想去看哥哥姐姐，要不请他们到我们班来玩。

(3)与幼儿讨论请哥哥姐姐到班上联欢需要做好哪些准备。

教师：和哥哥姐姐在什么地方开联欢会?演些什么节目呢?

幼儿：就在咱们班开吧，我们会讲故事、跳舞，还会唱歌和说儿歌。

教师：在咱们班开联欢会，要怎样装饰一下我们的教室呢?

幼儿：要漂亮点；要用好多颜色画；像我们过新年时那样。

2、活动区活动：引导幼儿借助已有经验，在各活动区内开展有目

的的游戏活动，为迎接哥哥姐姐的到来做准备。

(1)美工区：

教师出示幼儿最近在美工区做的礼物或装饰教室用的彩链等，启发

幼儿利用美工区的多种材料为哥哥姐姐做礼物、装饰教室。

教师：怎样能使我们的活动室更像一个联欢会的会场呢?

幼儿：要有花环、拉花、灯笼，像我们以前做的那样。

教师：用什么材料做呢?怎样做呢?

幼儿：要用彩色纸、胶条做；我会用纸筒做；还可以用彩纸剪出灯

笼来。

(2)娃娃家：

指导幼儿利用时问窗在娃娃家内开展模仿游戏哥哥姐姐的一天，了

解大班生活活动的基本作息情况。

幼儿：老师，我想在这里教小朋友写数字，有没有本子?

教师：我可以帮你们准备，你们谁来当老师?

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幼儿：我，我是刘老师!

教师：那你们就开始学本领吧!

(3)表演区：

关注幼儿在表演区的节目练习，通过表演活动，激发幼儿为迎接哥

哥姐姐到来而大胆地表现自我。

幼儿：我们还缺两个人演乌龟和鹅大婶!(幼儿在表演故事小蝌蚪找

妈妈，对于扮演的角色有点分配不均)

教师：别的小朋友都在玩自己喜欢的游戏，没有人来支援你们，你

们还是自己想想办法，老师给你们准备了头饰，头饰是可以来回换的

哟!

幼儿：哎，咱们能不能一个人演两个人呀?

教师：那你们试试呀！

3、今后的活动设想：

在下一步的活动中，我们会给孩子们提供更多的体验机会，如和哥

哥姐姐一同游戏、做值日等，让孩子们在真实的体验活动中更深入地

了解大