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中小学体育课听课记录与评价表--第1页

中小学体育课听课记录与评价表

班人时

学校年月日

级数间

课内得

教师

型容分

序内等级分数

评价内涵

号容优良中差

教案完整、内容合理、任务明确，有教学步骤，有重难点和教学法，

课前有时间分配和指标预计，条理清晰、图文并茂；场地整洁、标记醒目、

一准备器械整齐、安全实用、布局合理、环境各谐，现有条件利用率高。8765

教材内容新颖多样，有价值、有创造性；教学目标明确具体、可

操作、有层次，符合大纲要求和学生实际，反映健康第一的指导思想，

教学

二注意认知、情意、技能、素质、健康和适应能力的有机联系和统一。10864

目标

组织形式活泼，顺序安排科学，练习规范有序，时间分配合理；

教法灵活，手段多样，针对性强，趣味性足，时机性好，选择性大，重

视教学安全，强调保护帮助，讲求启发引导，善于因材施教，以注重能

组织力培养。教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰，教学评价及时，

三2013107

教法运动负荷适宜，各项练习的时间、次数、强度安排科学具体；场地、器

材、教具及现代教学技术手段的利用经济，实用，有效，符合教学实际

需要。

面向全体、突出主体、照顾个体；培养实践能力，勤学好动；提

学法倡思考探究，善疑多问；练习积极主动，互帮互学，循序渐进；竞赛团

四指导结协作，开放守约，活泼生动；激励机制好，效果评价真。10864

心理态度积极、情绪稳定、作风顽强、意志坚定、信心充足、精神振

五8643

状态奋、关系和谐、气氛活跃、情意合一、欢乐轻松。

课的练习密度符合课的类型和教材特点，运动负荷能因人、因地、

因时、因教材客观实际安排，量和强度适宜，并能注意心理和生理负荷

锻炼的相互影响和促进；“三基”掌握率一般为：新授内容在70％以上，复

六2014108

效果习内容在85％