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小学数学一年级上册教学计划

一、完成本册教学工作的指导思想：

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已

有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的

密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉

悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索

的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发

言的奇思妙语录等。

二、本班学生基础分析

本班学生59人，其中男生31人，女生28人。学生年纪小，自律性差。但

都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短

的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断

纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是

面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注

如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获

得的乐趣。

三、教学目标

根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识

技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减

法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数

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学解决问题，综合与实践主题活动。

（一）知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，

会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，

掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。

2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10

以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号“”、“”、“＝”，会用这些符号表示20以内数的大小。

6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、

三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8.初步认识钟表，会认整时和半时。

9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统

计表。

10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交

流的能力。

（二）解决问题

1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活

中的一些简单问题。

3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活

中的一些事物分类。

4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。

5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

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6.用不同的方法解决同一个问题，发