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人教新版一年级数学下册《20以内数的认识和加减法整理与复习》第一课时优秀获奖公开课教学设计--第1页
《20以内数的认识和加减法整理与复习》
教学设计
学科数学年级一年级
教师姓名学校
教材版本人教版
20以内数的认识和加减法整理与复习
课题
第（1）课时
本节课主要是通过借用思维导图来复习《20以内数的
教材分析
认识和加减法》，也为以后学习比20大的数做下铺垫。
在本节课前，学生对思维导图也有一定的了解，但是
学情分析
对思维导图在复习课中的应用还是比较陌生。
理念与方法课堂三标配：小组合作、思维训练、思维导图
1、进一步巩固20以内数的有关知识。借助思维导图
来整理与复习，主要从“数的认识”、“数的计算”
和“数的应用”三个方面来进行复习的。
教学目标2、先让学生自己自主回顾已学知识，然后通过小组合
作，培养学生的合作能力及思考问题的能力。
3、培养学生数感，培养学生动手操作和语言表达能力，
培养学生喜欢数学的情感。
教学重点巩固20以内数的有关知识。
教学难点巩固20以内数的有关知识。
信息化环境利用PPT展示不同学科知识的思维导图
人教新版一年级数学下册《20以内数的认识和加减法整理与复习》第一课时优秀获奖公开课教学设计--第1页
人教新版一年级数学下册《20以内数的认识和加减法整理与复习》第一课时优秀获奖公开课教学设计--第2页
补充教学资
源
前置作业（可
看到数12，你能想到哪些知识？
选）
信息化支
撑
过程教师活动学生活动设计意图
（环节上
可选）
师：听说我
们班的孩子
特别聪明，
也是游戏达
人，老师准游戏引入激
环节1备了一个小进行猜数发学生的兴
游戏猜趣
数游戏，想
不想玩？
学生自主发挥学生的
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