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道德与法治课项目式学习的实施策略

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1项目式学习的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2道德与法治课项目式学习的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

道德与法治课项目式学习的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2学生主体原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3整合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.4评价多元原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

道德与法治课项目式学习的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1项目设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.1项目选题与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.2项目内容与活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.3项目资源与工具准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2项目启动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.1项目介绍与分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.2任务分配与角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3项目实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.1活动开展与过程管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.2问题解决与合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3.3教学资源的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.4项目总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.4.1项目成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.4.2反思与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

道德与法治课项目式学习的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1教师引导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.1引导学生自主学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1.2激发学生创新思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1.3提供适时反馈与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2学生参与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2.1鼓励学生主动探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.2培养学生合作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2.3强化学生责任意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3评价与反馈策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3.1评价标准与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3.2反馈机制与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

道德与法治课项目式学习案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．