二年级数学下册第六单元三位数加减三位数教案冀教版.docVIP

Page3

第六单元、三位数加减三位数

第1课时两位数加减两位数的口算

教学内容：教材第50、51页

教学目标：

1.驾驭口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。

2.让学生能够从生活中发觉数学问题，分析数据，整理信息，培育学生的实际解决问题实力。

3.开拓学生多方面思维的实力，进一步增加对数学学习的爱好和信念，初步形成独立思索和探究问题的意识、习惯。??

教学重难点：

教学重点：驾驭两位数加、减两位数的口算方法。

教学难点：培育学生口算实力、解决问题的实力。

教学过程：

【导入】情境引入

展示课件。

学生视察课件情境图获得信息：

一件半袖衫54元

一条短裤36元

一个书包28元

一双鞋子39元

学生探讨沟通。

关注学生是否进入最佳的学习状态。关注的焦点是组织学生充分沟通特性化的算法。

依据课件供应的服装店的信息，你能提出什么数学问题？

从中筛选出本节课要解决的问题：??

1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元？

54＋28＝

2、一件半袖衫比一个书包贵多少元？

54－28＝

视察算式中的每一个数，它们都是几位数？

引出课题：两位数加减两位数的口算

【讲授】自猪探究

针对提出的问题，先让学生独立思索，有了自己的想法后，再让学生在小组内相互沟通。

?各小组进行汇报。

1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元？

方法一：

50+20=70（元）

4+8=12（元）

70+12=82（元）

方法二：

54+20=74（元）

74+8=82（元）

方法三：

54+30=84（元）

84-2=82（元）

学生对多种算法进行比较分析，并充分发表自己的看法，选出自己认为好的计算方法。

关注学生能否提出多样化的问题。激励学生开动脑筋、多想问题。

视察学生是否有合作学习的意识。

关注学生是否能表达自己的观点，并细致倾听别人的看法。

2、一件半袖衫比一个书包贵多少元？谁情愿说一说你是怎样计算的？

你认为哪一种计算方法更好一些？

学生列式解答，各小组在组长的带领下探讨，沟通计算方法。

方法一：

54-20=34（元）

?34-8=26（元）

方法二：

54-30=24（元）

24+2=26（元）

让学生拓宽视野，丰富学问，提高表达问题的实力。

3、比较算法：上面两题在计算时有什么相同？有什么不同？

小组探讨，集体沟通。??

老师小结，并指出：同学们可以选择自己喜爱的算法去口算，也可以把这几种算法在练习时都试着用一下，从中选择最适合自己的算法，好吗？??

【练习】巩固练习

1、试一试

任选购两件衣物，提问题并口算结果

以买一件短裤和一个书包要多少元？买一件短裤比一个书包贵多少元？为例子讲解

小组探讨集体沟通

2、?练一练。

?课件展示课本练一练

1、25＋19?????68-56?????38+62?????82－39?????43＋28?????100－45

2、解决实际问题

买篮球问题

做完后请几位同学说一说算法。

【活动】小结

你有什么收获呢？

第2课时两三位数不进位、退位加减的口算

教学内容：教材第52、53页

教学目标：

1、经验自主尝试整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算过程;驾驭整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算方法，并能较娴熟地进行口算。

2、经自主探究、沟通特性化算法的过程中，获得胜利的体验。

3、进一步培育学生学习数学的爱好和自信念。

教学重难点：

重点：学会整百数加减整百数及几百几十数加减（不进位加、不退位减）

难点：自主尝试尝试口算，探究特性化算法。

教学用具:课件、口算卡片

教学过程：

-、复习导入，引出课题

1.老师出示口算卡片，让学生看卡片说结果。

50+901110+70140+80160+95140+30130-60l50-80 190—20

170-90140-50

2.师:间学们门算得都很精确。今日我们接着学习整十、整百数的加减的口算方法。

板书：整百教加减整百教及几百几十数加减

二、自主探究，驾驭新知

1.课件出示:方块图。

师:请同学们看方块图，然后说说图意。

(指名让学生说一说，重点说出左边有500个，右边有300个。）

师:谁能提一个用加法计算的问题？（指名让学生提问题。）

生1:一共有多少个方块？

师:请同学们依据这位同学提出的问题自己列式计算，算完后和小组同学沟通自己口算的方法。

(给学生充分计算的时间，学生探讨时，老师巡察了解学生的算法。）

(指名让学生说说自己怎样列式和口算的，老师依据学生回答板书算式和口算方法。）

板书:500+300=800

口算方法:5个百加3个百是8个百，是800。

2.课件出示:咪咪快餐店的记事本。

师:请同学们视察图中统计表，说说表中有什么。

师：请你帮