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五年级道德与法治《5.协商决定班级事务》教学设计--第1页

小学道德与法治上册《5协商决定班级事务》教案

编写时间：年月日执教时间：年月日

主备人：执教者：共第课时

课题：《5协商决定班级事务》共2课时第1课时课型：

教材研读

1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习

生活更有趣、更快乐。

教学2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对

目标班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。

3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规

章制度。

教学了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规

重点则的好习惯。

教学

学生制定班级规则、遵守班级规则。

难点

教法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法学法：合作交流、实践法。

教学

准备多媒体素材

准备

教学活动个案补充

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）特别调查。（课件出示问题）

（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？

（3）今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班

级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目

标：1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事

务的一般程序。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

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班级事务共商定

教一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题

学活动的活动方案。

过1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

程2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）

3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。

4、学生投票，确定方案。

小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决

策的重要保证。

二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

课件出示：第一步班会主持人履行职责

第二步提案人介绍提案内容

第三步充分讨论，表达意见

第四步大会表决，公布结果

教师提示每一个环节的注意事项。小结：民主讨论能

为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发

表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。

三、精讲点拨、学科建模

班级事务共商定

1.班级重大事务需要民主讨论

2.决定班级事务要遵循程序

第一步：班会主持人履行职责

第二步：提案人介绍提案内容