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五年级语文上册第三单元教学反思3篇部编

五年级上册语文第三单元教学反思

下面是我整理的五年级语文上册第三单元教学反思3篇

部编五年级上册语文第三单元教学反思，供大家品鉴。

五年级语文上册第三单元教学反思1

五年级语文上册第三单元教学反思

第三单元为说明文单元，我根据教材特点，结合学生实

际，在教学本单元时，我首先引导学生学习单元导读，并结

合以前学习过的说明性文章，将说明分为以下几类：

1、说明植物形态特征的；

2、说明动物生活习性的；

3、介绍产品使用方法的；

4、解释自然现象形成原因的；

5、说明事物形态及特点的等几个类型。并提出了学习

说明文单元时要抓住课文要点，了解基本说明方法，并学会

灵活运用。

其次，学习本单元的每一篇课文后,要求学生总结学习

方法，引导学生将学习说明文的方法确定为：

一、初读课文，划分类型。即初读课文感知课文内容，

看所学课文属于说明文的哪一类；

二、再读课文，解决字词。用自己喜欢的方式解决生字

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和词语的理解。说明文中通常有许多专业的词语，需要查找

资料才能理解。充分发挥了学生学习的自主性。

三、默读课文，根据类型探究。也就是根据说明文的类

型，看课文说明了事物的哪几个方面；

四、抓重点词句，搞清说明方法。

五、自己感受，运用说明方法。

然后，要求学生按照上面的学习方法，阅读说明文。但

是，在阅读的过程中，要求学生找说明方法时，学生很难对

上号，特别是举例子和打比方容易混淆。这时，我随机渗透

了描写、叙述、拟人等修辞手法，并与说明方法做比较，让

学生获得了新知。最后，让学生看

一些产品的说明书，要学生说清楚说明的是特点，还是

作用，或者是其他方面；运用了哪些说明方法。

在口语交际中，要求学生运用所学的说明方法，介绍一

样事物，做好小推销员。想想从哪几个方面进行介绍。想好

后，写一篇说明文。

这就是我教本单元的一些基本做法，从成效上看，效果

还不错。

五年级语文上册第四单元教学反思

在“生活的启示”这一个单元，文本以《钓鱼的启示》、

《通往广场的路不止一条》、《落花生》、《珍珠鸟》和口语交

际、习作、回顾、拓展四为课例进行系统训练。教学本组内

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容，我们认为只要从学生生活实际出发，引导学生先认真观

察生活和社会，从学生耳闻能熟的钓鱼、到达某个地方的不

同线路、鸟等入手，引发学生的兴趣，进而在兴趣的氛围中，

渗透生活的启示，体味生活与学习语文的密切联系，在教学

时，利用多媒体资源向学生展示罗马、珍珠鸟等不熟悉的东

西，才会事倍功半，而且可以把相对来说较为乍熟还生的文

章内涵衬托得更加浅显易懂。

在第四单元的教学中,我首先引导学生走进文本,为文

本中的人和事所感动,从中受到教育;然后,带领学生走出文

本,回到多彩的现实生活中,感悟待人真诚、真实的重要；

最后，又回到文本：对于课文中的给人启示的重点语