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五年级美术《同一幅画》说课稿范文--第1页
五年级美术《同一幅画》说课稿
五年级美术《同一幅画》说课稿范文
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到说课稿来辅助教学，
编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎么样才能写出
优秀的说课稿呢？下面是小编为大家整理的五年级美术《同一幅画》
说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教材分析
世界美术丰富而精彩，应让学生对世界美术文化的精华有所接触，
从中了解美术生动的艺术语言。欣赏同一副画，每个人会有不同的认
识与感受，但色彩是我们共同的语言。本课学习的设置挑选了美术史
上以色彩表现见长的作品，进行一次有趣的赏析，临摹与组合的学习
活动。学习活动的方式属于“造型。表现”技巧，提升对美术名作的
鉴赏水平，提高美术绘画学习的积极性和自信心。它的意义在于运用
色彩与笔触这些美术语言来与美术大师对话，体会美术语言的魅力，
获得艺术情感的熏陶，在临摹与组合，模仿笔触与色彩、重新配色改
画游戏中感悟和体验艺术带来的美感和快乐。
教学目标
知识与技能目标：了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色
与涂色的方法。
方法与过程目标：能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练
习并参与集体组合成画的活动。
情感价值观目标：增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养
敏锐的观察能力。
教学重点
了解美术语言的丰富性，认知冷暖暖色，学习调色和涂色方法，
搭配方法。
教学难点
运用调色方法，发挥想象力表现作品。
教学课时
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五年级美术《同一幅画》说课稿范文--第2页
2课时
教具准备
水粉颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等
教学过程
第1课时
一、欣赏导入
1.认识画家
文森特梵高1853－1890荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，
是19世纪人类最杰出的艺术家之一
2.赏析作品
学生欣赏后畅所欲言自己的感受。（作家所要表达的是欢快的、
热烈的、积极向上的一种心态。）
3.提出今天学习的内容，
教师归纳后提出今天学习的内容：
①学习调颜色；
②能利用颜色画一幅有层次的画。
二、探究思考
1．引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师
提问与引导）
2．探索调色方法：
这些颜色是怎样调配出来的呢？
（学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。）
三、尝试体验
活动一：
根据教材的提示，用大红和柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同
桌的比一比，色彩效果是否一样？为什么？
教师演示重点小结：
两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色彩效果产生变化。一般
朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应该能判断看准色彩的倾向性。
活动二：
五年级美术《同一幅画》说课稿范文--第2页
五年级美术《同一幅画》说课稿范文--第3页
在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？
教师演示小结：
通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以调出许多
颜色丰
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