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文学院汉语言文学专业本科培养方案

一、培养目标与要求

(1)本专业培养具备扎实的汉语言文学基础，熟悉中国文学、语言学、文化学等相关知识，能够在文化、教育、出版、传媒等领域从事教学、研究、编辑、评论、管理等工作的高级专门人才。学生应系统掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的语言文字表达能力和文学鉴赏能力，以及独立开展学术研究和教学工作的能力。

(2)培养的学生应具备以下基本素质：一是政治素质，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观；二是专业素质，掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题；三是人文素养，具有丰富的人文知识储备，能够理解和传承中华优秀传统文化，具备良好的审美情趣和人文精神；四是创新素质，具备创新意识和创新能力，能够适应社会发展和时代需求。

(3)本专业培养的学生应达到以下具体要求：一是掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，能够独立完成汉语言文学相关的学术研究和教学工作；二是具备较强的文学鉴赏能力和批评能力，能够对文学作品进行深入分析和评价；三是具备良好的语言文字表达能力和沟通能力，能够在各种场合准确、流畅地进行交流；四是了解相关学科的发展动态，具备跨学科的知识结构和研究能力；五是具备良好的职业道德和社会责任感，能够为社会发展和文化建设做出积极贡献。

二、课程体系设置

(1)课程体系设置以培养学生的综合素质和实际应用能力为核心，主要包括通识教育课程、专业基础课程和专业核心课程三个层次。通识教育课程旨在培养学生的基本文化素养和科学精神，包括思想政治理论、外语、计算机应用等课程。专业基础课程涵盖汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，如中国文学史、古代汉语、现代汉语等。专业核心课程则深入探讨汉语言文学的专业领域，包括文学理论、文体学、文学批评等。

(2)本专业课程体系注重理论与实践相结合，通过开设实验、实习、实训等课程，强化学生的实践能力。例如，在古代汉语课程中，学生将通过语音实验、文字识别等实践活动，加深对古代汉语的理解和掌握。在文学史课程中，学生将有机会参与文学作品的实地考察和研究，提高文学鉴赏和批评能力。此外，课程体系还设置有选修课程，以满足学生个性化发展和兴趣培养的需求。

(3)课程体系设置还强调跨学科学习，鼓励学生跨专业选课，拓宽知识面。例如，在专业核心课程中，学生可以选择中国哲学、中国历史、艺术史等跨学科课程，以增强自己的综合素养。此外，课程体系还注重国际交流与合作，开设有外国文学、比较文学等课程，使学生能够了解和比较不同国家和地区的文学发展，提升国际视野。通过这样的课程体系设置，旨在培养具有国际竞争力的高素质汉语言文学专业人才。

三、实践教学与创新能力培养

(1)实践教学环节是汉语言文学专业本科培养方案的重要组成部分，旨在通过多样化的实践项目，提升学生的实际操作能力和创新能力。近年来，我校文学院共开展了50余项实践教学项目，涉及文学创作、文学评论、古籍整理等多个领域。例如，在“古代文学创作”课程中，学生通过参与创作古代诗词、散文等文学作品，不仅锻炼了文学创作技巧，还激发了学生的创新思维。据统计，学生在实践项目中发表的学术论文数量逐年上升，从2018年的10篇增加到2023年的30篇。

(2)创新能力培养方面，我校文学院设立了创新实验室和创新创业教育中心，为学生提供创新实践平台。2020年至2023年间，学生参与创新项目共计120余项，其中，20个项目获得国家级创新竞赛奖项。例如，2022年，由我校学生主导的“基于人工智能的古籍整理与数字化研究”项目，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获二等奖。此外，学校还定期举办创新论坛和讲座，邀请国内外知名学者分享创新经验，激发学生的创新热情。

(3)为了进一步推动实践教学与创新能力培养，我校文学院与多家文化机构、出版社、媒体企业建立了合作关系。例如，与某知名出版社合作开展“文学编辑与出版”实践项目，学生有机会参与图书策划、编辑、校对等环节，深入了解出版行业的工作流程。2021年至2023年，参与该项目的学生中有80%表示对出版行业有了更深入的了解，并提升了自身的职业素养。此外，学校还鼓励学生参与社会服务项目，如支教、文化传承等，通过实际服务锻炼学生的社会责任感和团队协作能力。

四、毕业要求与考核

(1)毕业要求方面，汉语言文学专业本科学生需在四年学习期间，全面掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，完成规定的学分要求，并达到以下标准：一是掌握汉语言文学的基本理论，具备独立从事学术研究的能力；二是熟悉中国古代文学、现代文学、外国文学等各个历史时期的文学作品，能够进行深入的文学分析和评价；三是具备良好