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五年级上语文教学设计-伟大的友谊_浙教版

教学目标：

1、学会用摘录法概括段落大意。

2、学会本课14个生字；明白得54个新词语。

3、感受马克思和恩格斯以共产主义为基础的友谊，纯真、高尚、伟大。

教育学生热爱无产阶级革命导师。

教学重点难点：

重点：从具体事例中幸对马克思和恩格斯的了解，明白得真正的友

谊要建立在共同事业的基础上，激发学生对革命导师的热爱和崇敬。

难点：从课文所叙述的具体情况中体会人物的思想感情。

教具：投影片课文录音

教学时刻：３课时

第1课时

一、揭题设疑

１、板书“友谊”，什么叫“友谊”？

２、板书“伟大的”，是什么意思？课文中指什么？

３、看图认识马克思和恩格斯，激起阅读的爱好。

二．初读课文

1、按预习要求自学。

2、摸索每一自然段的意思。

三、交流自学

１、小组交流。

２、选代表集体汇报。

四、指导分段

1、指名分自然段读课文，说说各自然段大意。

2、认识过渡段。

（1）第4自然段在文章中起什么作用？

（2）哪一部分是承上的，哪一部分是启下的？

3、课文可分几段？过渡段放在第二段依旧放在第三段？

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4、小结：过渡段不仅在内容上起承上启下的作用，还能够关心我们理

清文章思路。

5、用“自然段归并法”分段，说说各段的段意。

五．巩固练习

1、完成《作业本》第２、３题。

2、正确朗读课文。

第2课时

一、找出课文重点段。

１、自由快速读，找出重点段。

２、交流。

二、研读第二段

１、回忆阅读重点段的方法。

２、指名读第二段

（1）理清写了哪些内容。

①恩格斯热情关心马克思；

②马克思竭尽全力关心恩格斯。

（2）找出重点词句，明白得作者意图。“恩格斯把马克思的生活困

难看作自己的困难，省吃俭用，把节约下来的钱不断地寄给马克思。”课

文中哪些句子是写马克思当时生活困难的？马克思是如何样面对的？马克

思的生活什么缘故会有困难？“碰到恩格斯需要关心的时候，马克思同样

竭尽全力，毫不犹疑。”“竭尽全力”是什么意思？马克思什么缘故要“竭

尽全力”关心恩格斯？马克思和恩格斯是好朋友，表现在哪些具体情况上？

3、有感情地朗读第二段。

三、研读第三段

1、指名读第三段，说说在伦敦时，他们是如何样合作的？“各抒已见”、

“滔滔不绝”如何说明？

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2、后来他们分开了，再在一起仍是如何样合作的？（自由读第6、7

自然段）“无微不至”、“时时刻刻”、“自豪”说明什么／课文通过几件事

写出他们之间互相关心？

3、小结：马克思和恩格斯把对方的工作看作是共同事业的一部分，因

此他们互相配合、亲热合作。这是一样人所做不到的。

4、有感情地朗读课文第三段。

四、概括段意（投影出示课文第4自然段）

1、说说过渡段在课文中说起的作用。

2、学习抓住过渡段概括段意的方法。

3、用摘录法概括第二、三两段的段落大意。

五、作业

１、《作业本》第４、５题。