Unit5 TV Shows（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit5TVShows（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit5TVShows，选自2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册。本节课将围绕电视节目这一主题，学习相关词汇和句型，如“favoriteshow”、“actor”、“animal”等，以及询问他人喜好的电视节目和表达自己喜好的句型，如“WhatsyourfavoriteTVshow?”、“MyfavoriteTVshowis...”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在四年级已经学习了基本的英语对话和简单句型，具备了一定的听说能力。本节课将巩固和拓展学生的词汇量，同时训练学生在实际情境中运用所学句型进行交流。此外，通过讨论电视节目这一与学生生活紧密相关的话题，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit5TVShows，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型，准确描述和表达自己喜爱的电视节目，提高口头表达能力。

2.文化意识：了解不同国家和文化背景下电视节目的多样性，增进对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过讨论和比较不同电视节目，培养学生的批判性思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语对话技巧和简单句型，能够在日常生活中进行简单的交流。在词汇方面，学生已经学习了一些与电视节目相关的词汇，如“watchTV”、“program”等。

2.学生对电视节目这一话题普遍感兴趣，因为电视节目是他们在日常生活中经常接触的内容。在学习能力上，五年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，能够通过图片和情境来理解新词汇和句型。在学习风格上，学生偏好互动性强、参与性高的学习活动，如小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的理解和记忆，以及在口语表达时可能会出现的语法错误。此外，由于电视节目类型的多样性，学生可能会在描述和表达个人喜好时感到词汇量的不足。对于一些英语基础较弱的学生来说，听懂并参与课堂讨论可能会是一个挑战。

教学资源

-教科书（2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册）

-多媒体投影仪

-电子白板

-英语学习软件或APP

-彩色图片或卡片（电视节目相关）

-角色扮演道具

-课堂活动指导书

-学生作业本和文具

-教师备课资料（包括PPT、教案等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit5TVShows的预习资料，包括课文录音、单词卡片和预习问题。

-设计预习问题：如“你最喜欢的电视节目是什么？为什么？”以及“你能用英语描述你喜欢的电视节目吗？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习任务的提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，听课文录音，查看单词卡片，理解预习内容。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习时制作的单词卡片和回答的预习问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的电视节目图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解本课的词汇和句型，如“favoriteshow”、“WhatsyourfavoriteTVshow?”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的电视节目，并用英语进行描述。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述电视节目。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用所学句型表达自己的喜好。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新词汇和句型，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际交流中运用所学。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程内容，掌握描述电视节目的英语表达方式。

-培养学生的团队合作能力和口语交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如用英语写一篇关