身体的运动 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx

身体的运动说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版

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教学内容

教材章节：教科版五年级上册科学《身体的运动》

内容：本节课主要围绕人体运动展开，包括人体运动的基本原理、骨骼和肌肉在运动中的作用以及运动对健康的重要性。通过学习，学生将了解人体运动的基本知识，掌握运动的基本技巧，并认识到运动对身体健康的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、健康素养和运动素养。学生将通过探究人体运动的原理，发展科学探究能力和批判性思维；通过体验运动活动，增强对健康生活方式的认识和自我保健意识；同时，通过合作学习，提升团队协作和沟通能力，培养积极的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点，①理解人体运动的基本原理，包括骨骼和肌肉在运动中的作用；②掌握基本的运动技巧，如正确的跑步姿势和呼吸方法。

2.教学难点，①深入理解骨骼和肌肉如何协同工作以实现人体运动；②将理论知识应用于实际运动中，例如如何在日常生活中运用正确的运动技巧来预防运动伤害。此外，难点还包括：

①学生能够认识到运动对健康的重要性，并能够将这一认识转化为实际行动；

②学生能够通过观察和实验，理解人体运动中能量转换的概念，并能够解释其原理；

③学生在合作学习过程中，能够有效地沟通和协作，共同完成运动技能的练习和分享学习心得。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版五年级上册科学教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备人体骨骼和肌肉结构的相关图片、图表，以及运动技巧演示视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备骨骼模型、肌肉模型和计时器等，用于学生亲自操作和观察人体运动原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够分组进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人体的运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“骨骼和肌肉是如何协同工作的？”“运动对身体健康有哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体运动的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“人体的运动”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人体运动视频，引出“人体的运动”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解骨骼和肌肉在运动中的作用，结合实例如跑步、跳跃等动作，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织实验操作，让学生观察骨骼模型和肌肉模型，加深理解。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验操作，体验人体运动的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解骨骼和肌肉在运动中的作用。

实践活动法：设计实验操作，让学生在实践中掌握人体运动的基本原理。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解骨骼和肌肉在运动中的作用，掌握人体运动的基本原理。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人体的运动”课题，布置作业，如观察家庭成员的运动习惯，记录并分析。

提供拓展资源：提供与人体运动相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“人体的运动”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。