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中国学生心理健康--第1页
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一、健康标准
1、学习方面的心理健康
(1)体现为学习的主体；
(2)从学习中获得满足感；
(3)从学习中增进体脑发展；
(4)在学习中保持与现实环境的接触；
(5)在学习中排除不必要的忧惧；
(6)形成良好的学习习惯。
2、人际关系方面的心理健康
(1)能了解彼此的权利和义务；
(2)能客观了解他人；
(3)关心他人的要求；
(4)诚心的赞美和善意的批评；
(5)积极地沟通；
(6)保持自身人格的完整性。
3、自我方面的心理健康
(1)善于正确地评价自我；
(2)通过别人来认识自已；
(3)及时而正确地归因能够达到自我认识的目的；
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中国学生心理健康--第2页
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(4)扩展自己的生活经验；
(5)根据白身实乐情况确立抱负水平；
(6)具有自制力。
二、目标任务
心理健康教育的目标与任务
1.心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健
康向上的心理品质，允分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他
们健康成长和幸福生活奠定基础。
心理健康教育的具体目标是:使学生学会学习和生活，正确认识白我，提高白主
自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人
格和良好的个性心理品质:对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，
及时给予必要的危机十预，提高其心理健康水平。
2.心理健康教育的主要任务是:全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实
效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的
心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会
责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
按照“按照“全全面推面推进、进、突出重点突出重点、分、分类指导类指导、、协协调发展调发展的工作方针，不同地区应根据本
地实际情况，积极做好心理健康教育工作。
全面推进。要普及、巩固和深化中小学心理健康教育，加快制度建设、课程建设、
心理辅导室建设和师资队伍建设，积极拓展心理健康教育渠道，建立学校、家庭和社区
心理健康教育网络和协作机制，全面推进中小学心理健康教育科学发展，在学校普遍建
立起规范的心理健康教育服务体系，全面提高全体学生的心理素质。
突出重点。地方教育行政部门]和学校要利用地方课程或学校课程科学系统地开展心
理健康教育:要加强心理辅导室建设，切实发挥心理辅导室在预防和解决学生心理行为问
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中国学生心理健康--第2页
中国学生心理健康--第3页
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题中的重要作用；加强心理健康教育师资队伍建设，建立一支科学化、专业化的稳定的
中小学心理健康教育教师队伍。
分类指导。大中城市和经济发达地区，要在普遍开展心理健康教育工作的基础上，
继续推进和深化心理健康教育工作，努力是高质版和成效，率先建立成熟的心理健康教
育服务体系:其
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