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(小学教育)三年级科学下册3.7水的三态变化教案教科版--第1页
第7课水的三态变化
一、背景和目标：水的循环是自然界中的一个重要现象。如果学生已经注意到天空中的
云和降雨，感受到冰淇淋外部水滴的形成，观察到雾或好奇于霜是从哪里来的，那么，他们
就已经观察到了自然界中水的循环。
作为水循环的一部分，地球上的水一直在从液态(或固态)变成气态，再变成液态(或固
态)本课帮助学生回忆或观察水在自然界的各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰……讨
论它们之间变化的原因和条件，使学生初步认识到水的三态之间的变化是可逆的。所以，本
课是这一单元学习的小结和综述。
1、科学概念：
（1）水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然
界同时以液态、固态和气态存在。
（2）自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。
2、过程与方法：
（1）回忆或观察水在自然界的各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……
讨论它们之间变化的原因和条件。
（2）分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。
（3）思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。
3、情感态度价值观：
（1）认识到观测数据(证据)对科学研究的意义和价值。
（2）初步认同物质是不断变化的。
（3）初步建立物质不灭的观点。
二、教学准备：课件图片
三、教学建议：授课时间：1课时
四、教学过程：
（一）教师导语：
1、同学们，本单元我们学习了《温度与水的变化》，大家还记得由水变成冰，由水变成
(小学教育)三年级科学下册3.7水的三态变化教案教科版--第1页
(小学教育)三年级科学下册3.7水的三态变化教案教科版--第2页
水蒸气的条件是什么吗？（温度）
2、对，大家回答的非常正确，那么你知道水的三态是什么吗？（气态—水蒸气、液态
—水、固态—冰，或者是气体、液体、固体）引出课题，教师板书课题：
水的三态变化
（二）水的各种形态
1、水的三态在自然界中是以什么形式存在的呢？云、雾、露、霜、雪、冰
2、请你说说在自然界曾见过哪几种水的形态，分别在什么时候、什么地方见过？
霜——低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶；（如草地上、植物上）
雪——高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶；（天空中、大地上）
冰——水在0℃以下受冷凝结成晶状体；（地面上、植物上）
露——水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上；（草地上、植物上）
云——水蒸气受冷凝结而成的小水滴，飘浮在高空；（天空中）
雾——水蒸气受冷凝结而成的小水滴，漂浮在低空。（我们周围的空气中）
3、水在什么情况下开始结冰？（0℃的时候开始结冰）
4、小结：水结冰时的温度就是水的冰点。
5、填表：书P57.
水形态变化的过程及发生变化的条件
水的形态变化过程变化条件
霜水蒸气（气体）——冰晶（固体）温度降到0℃以下
雪水蒸气——冰晶温度降到0℃以下
冰水——冰
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