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个人目标计划表格

篇一：周工作目标计划表

周工作计划表

时间：年月日~年月日部门：填表人：

篇二：个人规划表

小学教师个人三年（20XX-20XX）专业发展规划

“学为人师，身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造，

培养学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大，提升自身专

业素养迫在眉睫。特拟定个人三年（20XX——20XX年）专业发展规

划。

一、自我分析

（一）、基本情况

黄国荣，女，1972年4月出生。1992年6月毕业于湖北建始民族师

范学校，1998年6月毕业于湖北民族学院小学教育专业。在三尺讲

坛奋斗的21个春秋中多次被评为“优秀教师”和“优秀班主任”，多篇

论文、案例、教学故事在省、州、市级获奖。【小学教师个人三年

（20XX-20XX）专业发展规划】小学教师个人三年（20XX-20XX）

专业发展规划。

（二）、个人专业发展优势

1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。

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2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相

处。

3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教

学活动之中。

4、接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实

践中思考的习惯。

（三）、个人专业发展不足：

1、个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多

不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

2、课堂管理：如何让学生对知识掌握的更扎实做的不好，综合学科

能力不强。

3、教育教学能力：教育教学的观念有待进一步转变，对问题的反思

和重构的能力还不强。

4、教科研水平：对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想

过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂

教学效果的思考，缺少理论支撑。

二、发展目标

1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效

的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师；

2、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思

教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研

究型教师；

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3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，

多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短；

4、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写

一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。

三、发展途径

1、做一个好读书的老师

养成天天至少有

半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己

成为一名有较高文化素养的数学教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅

是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的

发展带动学生的发展，不断地实践