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《细菌》课件说课稿

各位老师大家好，我是生物科学班的韦秋萍，很高兴有这个和大家一起交流、学习的机

会。今天我说课的内容是：人教版义务教育课程生物学八年级上册第五单元第四章第二节《细

菌》。我们都知道，细菌的个体非常微小，通常情况下是无法用肉眼观察到的，尤其是细菌

的生殖过程更是很难通过语言来描述，在本节课选择运用多媒体课件形式教学就比较容易完

成教学目标，突破重、难点。下面我将从以下4个方面来阐述我对本节课的解读。

一、说教材

（一）首先是教材地位分析

本节内容是第四章《分布广泛的细菌和真菌》的第二节，本章教材的引入是从细菌和真

菌在生物圈中的分布开始的，是在学生学习了植物和动物以及生

态系统的组成之后进行的教学。

（二）其次是教材内容

虽然学生对某些细菌引起的疾病等有一定的了解，但对细菌的繁殖、结构特点、营养方

式的知识，缺乏认识，难以理解。因此，教学内容是按照从宏观到微观的顺序呈现的，从学

生最熟悉的环境启发他们进入微观的环境中去。教材在本节以科学探究的过程为脉络安排

内容，讲述细菌的发现过程，引导学生了解细菌的形态结构特征，侧重引导学生自己去通过

与动植物细胞进行比较，来归纳出细菌的主要特征，让学生在主动参与教学活动中获得基础

知识，发展相关的情感、态度和价值观。我在制作课件时都着重体现了这些方面。同时，学

习本节课是为后面讨论细菌在生物圈中的作用起了铺垫的作用。通过本节课的学习使学

生体会细菌和我们的关系密切。

（三）最后是教学目标

1.知识目标

1．记住细菌的形态和结构。

2．尝试通过与动植物细胞作比较，推测出细菌的营养方式，

说说出细菌是怎样生活和繁殖的。

3．关注细菌与人类生活的关系

2.能力目标

1．通过观察与思考，培养学生的观察能力和思维能力。

2．通过计算手上的细菌数目，培养学生的推理计算能力。

3.情感、态度与价值观

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1．通过细菌与人类的关系这部分内容的学习，使学生认识到饭前便后洗手的必要性。

注意卫生的重要性。

2．了解细菌与人类的密切关系表现在有利与有害两个方面，从而纠正许多人误以为细

菌都是有害的错误观念，学会用辩证唯物主义观点去看待客观事物。

（三）教学重点、难点

重点：记住细菌的形态和结构，

难点：通过现象总结细菌的繁殖和生活特点，计算细菌数目

掌握重点，突破难点，以实现本节课的教学目标。

二、说学生

在教学中，我们应根据学生的基础，来组织我们的教学策略，设置合理的目标和教学手

段，以达到因材施教的目的。首先，初中二年级学生对细菌的发现史、形态结构较为陌生，

但初步掌握了一些判断和识别的观察能力。因此，我将展示一些常见的细菌图片以及霉菌实

物，让他们对细菌有一个感性认识。

第二，学生的思维能力可以由抽象思维过渡，进行稍微复杂的分析但还不能分析一些抽象的

概念语言表达也有欠缺，为了提高他们的学习兴趣，在教学中要注意直观性原则，用不同层

次的问题面向全体学生，不失时机的作出鼓励的肯定，使全体学生能保持较大的学习兴趣，

引导学生自己描述现象，表达总结，从而努力培养学生的逻辑思维能力。

三、说教法

本节的的教法我从以下几方面进行阐述，分别是策略和手段、设计思路、（教学）资源和

准备、教学（扼要）流程图、教学过程（具体）设计以及板书设计等。

①进行本节课的教学策略是教