二年级语文上册5好奇我的影子第1课时教案北师大版.docVIP

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我的影子

教学目标

1、会认8个生字，会写8个生字，学习由生字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在自读与看课件中了解“我”视察到的现象。以读代学理解影子是一种光学现象。

4、培育新奇心，激发探究科学的爱好。

教学重点

1、学习生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

初步了解影子是一种光学现象。

教学方法

在阅读中感悟知探究中沟通与合作。

教具打算

生字卡片、多媒体课件、挂图

课时支配

两课时

第一课时

教学要点

理解课文内容，知道影子是光学现象。

教学过程

一、导入新课

1、猜谜语：“人人有个好挚友，乌黑身体乌黑头。灯前月下伴你走，却是哑巴不开口。”

2、同学们，你们在晚上留心视察过自己的影子吗？它是什么样的？小小的影子多么奇妙！今日让我们一同走进《我的影子》。

二、初读课文

1、提出初读课文的要求

2、生自由读课文。（老师巡回指导）

3、检查读书状况。

（1）重点检查下面字的读音。

影子挥手矮人捉迷藏

（2）自然段轮番读课文，重点订正朗读中的错误。

（3）提出不懂的问题

三、理解课文

1、学习第一自然段。

（1）自由读第一自然段，思索：晚上，“我”和爸爸走在路灯下发觉了什么？它是什么样子？（学生自由回答，可以用书上的语句，也可以用自己的语言。）

（2）理解“我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。”

A、两个“也”字体会出什么？

B、句式练习

我做什么，他就做什么。

家里有什么，就什么。

什么，什么。

C、演示课件，师生共同总结：这充分说明光和影子、动作和影子的关系。

2、学习2、3自然段。

（1）过渡语：影子特别好玩，它似乎在和我们捉迷藏呢。我们快来读读2、3自然段。

（2）分小组读课文。

（3）体会“好玩”这一部分。

（4）体会“捉迷藏”这一部分。

A、为什么说影子在和我们捉迷藏？

B、你知道这是什么缘由吗？

C、观看课件，深化体会。

D、指导读出语气。

3、学习第四自然段

（1）指名读第四自然段。

（2）同桌相互说一说。

四、朗读全文

（1）学完课文，大家觉得影子好玩吗？想不想读一读。

（2）小组竞赛读

（3）读完课文，请大家告知小男孩，影子为什么会变来变去。

五、拓展延长

1、在生活中、大自然中，大家还看到哪些惊奇的现象，说一说。

2、大家的问题真多。像回声、气泡的产生，雷、电等自然现象在《十万个为什么》、中国百科全书》中都有具体的介绍，请大家读一读。

我的影子好玩捉迷藏

我的影子

好玩捉迷藏

光学现象