Unit1Pets（教案）-一年级英语下学期（新交际英语）.docx

Unit1Pets

VocabularyTextGrammarPractice

单元

Unit1

课时

第1课时

学习

目标

1.能够听、说、认读：

pet,bird,dog,cat,fish,rabbit,friend

2.要求学生能够在情景中理解、会说

Itsabird.It’sadog.Itsafish,anditsarabbit!

ItsMaomao.Itsmycat.

教学

重难点

1.能够听、说、认读：

pet,bird,dog,cat,fish,rabbit,friend

2.要求学生能够在情景中理解、会说

Itsabird.It’sadog.Itsafish,anditsarabbit!

ItsMaomao.Itsmycat.

教学

工具

课文录音、视频、PPT、单词卡片

教学

方法

情境教学法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warmup

热身

StepI:Warmup

1..播放韵句：Ihaveapet.学生先听，再齐唱。

Teacher:Let’slistentothechant.Listencarefully.

Teacher:Now,let’schanttogether.

2.LetsWatchthevideo.

T:Afterenjoying,Icansee...Whatarethey?

T:Great,nowthistime.Let’slearnmore.

韵句这种有节奏的说唱形式能够极大地激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，也为接下来的学习做好知识上的铺垫。

Part2：

Vocabulary学习本节课重点单词。

StepII:Vocabulary.

1.pet/pet/n.宠物

【拓展】

apet一只宠物

twopets两只宠物

【例句】

Myfavoritepetisadog.

本人最喜欢的宠物是一只狗。

2.bird/b??d/n.鸟

【拓展】

abird一只鸟

twobirds两只鸟

【例句】

Thebirdisinthetree.

鸟在树上。

3.fish/f??/n.鱼

【拓展】

fish表示鱼的条数，复数为fish

fish表示鱼的种类，复数为fishes

fish表示鱼肉，为不可数名词

【例句】

Howmanyfishdidyoucatch?

你捕到几条鱼？

4.rabbit/?r?b?t/n.兔子

【拓展】

arabbit一只兔子

alotofrabbits许多兔子

【例句】

Myfavoriteanimalisrabbit.

我最喜欢的动物是兔子。

5.friend/frend/n.朋友

【复数】

friends

【短语】

makefriends交朋友

【例句】

Sheismybestfriend.

她是我的好朋友。

活动：

打乱序排列字母，让学生猜出单词。

呈现手影，请学生猜出动物名称。

以游戏操练单词。

（1）Ｉdoyousay.一个学生做出手影，其他学生说出单词。

Teacher：Let’splayagame.Idoyousay.Whatwantstoshowtheanimalswithyourhands?Otherstudents,pleaseguesswhatanimalthisis?

（2）Idoyoudo.教师说出单词，学生尝试用手影来表示。

1.先以排列字母猜单词的方式衔接热身环节中复习的字母知识，学习的重点知识。再通过手影，将学生的注意力吸引到动物上来。

2.以游戏的方式来操练单词。第一个游戏使学生能够理解新授单词的意思，同时能够正确说出单词。第二个游戏保证学生能够听懂单词。

Part3：

Text.学习课文。

StepIII:Text.

1.Listen,pointandsay.

2.Listenandsing.

Look!

Itsabird,tweet,tweet,tweet!

Itsadog,woof,woof,woof!

Itsacat,miaow,miaow,miaow!

Itsafish,anditsarabbit!

看！

它是一只鸟，啾啾，啾啾，啾啾！

它是只狗，汪，汪，汪！

它是一只猫