四年级数学下册第七单元复式条形统计图教案冀教版.docVIP

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第七单元复式条形统计图

第一课时复式条形统计图

教学内容

复式条形统计图

课型

新授课

教学目标

（包括学问、实力、非智力因素及思想教化等方面）

1、在读统计表，用统计图表示数据的过程中，相识复式条形统计图。

2、了解复式统计图的特征，能用复式条形统计图有效地表示数据。

3、在运用已有学问解决问题、学习新学问的活动中，体验数学学习的价值，培育学习数学的自信念。

重点、难点和关键

重点：了解复式统计图的特征，能用复式条形统计图有效的表示数据。

教具打算

条形统计图

课时支配

3课时

第1课时

教师活动

问题情境

用统计图表示下面的数据

某电器专卖店其次季度空调销售状况统计表

4月

5月

6月

支配销售（台）

60

80

90

实际销售（台）

48

85

100

二、讲解过程

1.理解题意。

该统计表呈现了某电器专卖店其次季度空调支配销售和实际销售的数量，统计表中的数据可以用两个统计图表示。

2绘制条形统计图。

某电器专卖店支配销售空调统计图某电器专卖店实际销售空调统计图

绘制复式条形统计图。

为了直观比较空调支配销售和实际销售的状况，还可以用下面的条形统计图表示。

单式条形统计图能直观地表示每个月份支配销售的数量和每个月实际销售的数量，复式条形统计图能直观地比较出每个月份支配销售数量和实际销售数量。

归纳总结：

当统计表中呈现出两组数据时，可以用复式条形统计图来表示。这样便于视察、分析和比较，从中获得更多的信息。

2.复式条形统计图的基本特征是每组有两个或两个以上的数据，须要用两组或多种不同颜色的直条来表示，同时要注明图例。

课堂练习

小结及家庭作业

三、课堂练习

1、练一练第1题

师：在书中完成第1题的统计图。

让学生自己完成统计图。

2、练一练第2题

师：请同学们自己调查后用复式条形统计图表示。

四、总结师:说说今日的收获。

板

书

设

计

复式条形统计图

复式条形统计图学生提问状况

教

学

反

思

其次课时读统计图

教学内容

读统计图

课型

新授课

教学目标

（包括学问、实力、非智力因素及思想教化等方面）

1、经验读统计图，沟通信息，提问题解决问题的过程。

2、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂生活中的一些特别的统计图表。

3、体验数学与日常生活的亲密联系，相识到很多实际问题可以借助统计图表来解决。

重点、难点和关键

重点：经验读统计图，沟通信息，提问题解决问题读懂生活中的一些特别的统计图表。

教具打算

课时支配

3课时

第2课时

教师活动

学生活动

一、创设情境

师：同学们，你们不但数学学习每天有进步，而且我还发觉你们一每天在长大。你能用自己某个方面的改变来说明自己在长大吗?

二、读统计图(一)

1、出示统计图

师：西苑小学对他们学校6—12岁的同学进行了身高的调查，他们把调查的结果制成了统计图，我们一起来看一看。（出示教材中的统计图）

师：视察这个统计图，说一说这是一个什么统计图，表示的是什么数据，有什么特点。

师：为什么第一个大格表示100？

2、再次视察

师：请同学们再细致视察这个统计图，看看从中你能得到哪些数据信息?

师：谁能把你了解到的数据信息说给大家听一听?

3、探讨教材问题

师：你现在的身高是多少?与西苑小学同龄的小挚友比一比是高了?还是矮了?

师：谁能用自己的语言描述一下，西苑小学不同年龄的男生和女生平均身高有何改变呢?试一试!

生1：我的个子长高了。

生2：我会洗衣服了。

生3：我以前穿的衣服，现在不能穿了。

生：这是一个复式条形统计图，表示的是西苑小学6—12岁学生的平均身高，单位是厘米。

生：这是一个复式条形统计图，分别表示每个年龄男同学、女同学的平均身高。

生：红色代表男生的平均身高，蓝色代表女生的平均身高。

生：第一个大格是0到100，以上的每个大格表示10，每个大有5个小格，每个小格表示2厘米。

生：第一个大格中间有一条弯的线条，说明这有没画出来的格，表示100，从其次个大格起先，每个格表示10。……

学生再次视察。

生：11岁男生的平均身高是149厘米。

生：8岁女生的平均身高是132厘米。

生：10岁和11岁的时候男生的平均身高与女生的一样高。

学生说一说。

课堂练习

小结及家庭作业

三、读统计图(二)

1、师：在现代生活中，电话已经成了人们交往、沟通的重要工具。从原来的固定电话到现在普遍运用的移动电话——手机、小灵通，给我们的生活供应了很大的便利。我们教材第87页有一幅关于电话的统计图，请同学