第一单元 1.2《中学生健康生活现状调查实施总结阶段》教案-浙科版综合实践活动七下.pdf

浙科版《综合实践活动》七下

1.1中学生健康生活现状调查第2课时教学设计

课题中学生健康生活现状调查单元第一单元学科综合实践活动年级七下

上节课为“中学生健康生活现状调查”调研的准备阶段，明确了调研的目的和范围，确

定了调研的主题和问题，制订了调研方案。本课时为调研的实施阶段和总结阶段。

调研实施阶段——根据调研方案进行调研活动，运用科学方法展开实践研究。首先进行

问卷调查或访谈，根据确定的问卷和采访大纲，采集被调研对象的意见和建议。在问卷调查

时，需要确保问卷的正确性和完整性。在访谈时需要记录受访者的主要观点和意见。然后对

采集到的数据进行整理和分析，包括数据的归纳、分类和统计。最后，根据数据分析结果撰

教材

写调研报告。

分析

调研总结阶段——包括三个环节：档案袋——梳理本课题的研究档案；交流会——展示

研究报告并分享研究收获；宣传窗——以多种形式、多条途径展示研究成果。

通过调查、分析研究同学们的健康生活现状，提出有效合理的建议。学生亲身实践，活

用知识，从生活实际出发，去发现问题、分析问题、解决问题。在这个过程中，他们一起调

查、探究，一起考察、寻访，一起服务、体验，一起设计、制作，一起合作、讨论，一起总

结、反思……让学生去研究生活、体验生活，进而提高学生分析问题、解决问题的能力。

1.价值体认：通过调查中学生的健康生活现状，分析中学生缺乏健康生活意识的原因，提

出合理化建议，帮助他们树立健康观念。

2.责任担当：积极开展关于中学生健康生活现状的调查活动，在活动中学会听取并分享同

伴观点和意见，在分工协作中，理解自我角色，发挥自身特长，积极参与，主动配合，

学习

团结互助。在解决问题中得到锻炼与成长。

目标

3.问题解决：能根据选定的主题编制调查问卷，并学会筛选、整理、分析数据。通过调查

活动的开展，不断磨炼沟通能力，掌握与人交流、交往的能力。

4.创意物化：能够围绕调研课题制作调查问卷、设计采访提纲，访谈活动记录、撰写调查报

告。

重点开展关于中学生健康生活现状的调查活动

难点完成调研报告并分析提出有效建议

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课观看视频，回答：睡眠重要吗？睡眠为什么重观看视频，让学生认识到

要？回答问题。睡眠的重要性。

（睡眠很重要，它能让我们的身体得到休息，

还能增强免疫力）

【师】既然睡眠如此重要，那么大家有没有发思考问题培养学生爱思考

现教材P7健康的“四大基石”：合理膳食、适当运的能力和敢于质

动、戒烟限酒、心理平衡——为什么没有“睡眠”？疑的科学精神。

【知识拓展】1992年，世界卫生组织WHO在

加拿大维多利亚召开国际心脏健康会议上，发表了课外知识拓展

庄严的《维多利亚宣言》。宣言表示，健康是金，

如果一个人失去了健康，那么，他原来所拥有的和

正在创造即将拥有的统统为零！

会议认为当前主要的问题，是在科学论据和民

众之间，架起一座健康金桥（四大基石即为此桥的

桥梁基石