2025届高考语文专题复习：文言实词复习之掌握词类活用.pptxVIP

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刘文静劝李渊与突厥相结，资其士马以益兵势。渊从之，自为手启，

卑辞厚礼，遗始毕可汗云：“欲大举义兵，远迎主上，复与突厥和亲，如开皇之时。若能与我俱南，愿勿侵暴百姓。若但和亲，坐受宝货，亦唯可汗所择。”（节选自《通鉴纪事本末·高祖兴唐》）;【对点训练】找出画线句中有词类活用现象的词语，并翻译文段。

（赵威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，

有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？”（节选自《战国策·齐策四》）;;;【对点训练】找出画线句中有词类活用现象的词语，并翻译文段。

（苏秦）将说楚王，路过洛阳。父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻

侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉？”（节选自《战国策·秦策一》）;;【对点训练】找出画线句中有词类活用现象的词语，并翻译文段。

冬十二月乙酉，上（唐太宗）问给事中孔颖达曰：“《论语》‘以能问于不能，以

多问于寡，有若无，实若虚’，何谓也？”颖达具释其义以对，且曰：“非独匹夫如是，帝王亦然。帝王内蕴神明，外当玄默，故《易》称‘以蒙养正，以明夷莅众’。若位居尊极，炫耀聪明，以才陵人，饰非拒谏，则下情不通，取亡之道也。”上深善其言。（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）;;【对点训练】找出画线句中有词类活用现象的词语，并翻译文段。

太傅出入朝廷四十余年，终身未尝为越产；家人有少变其旧者，辄不怿；晚归鲁墟，

旧庐一椽不可加也……姑嫁石氏，归宁，食有笼饼，亟起辞谢曰：“昏耄不省是谁生日也。”左右或匿笑。楚公叹曰：“吾家故时数日乃啜羹，岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知耶？”是时楚公见贵显，顾以啜羹食饼为泰，愀然叹息如此。（选自陆游《放翁家训序》）

【注???“太傅”“楚公”分别指陆游的高祖、祖父。;;;【对点训练】找出画线句中有词类活用现象的词语，并翻译文段。

夫孔孟之时，去周之初已数百岁，其旧法已亡、旧俗已熄久矣。二子乃独明先王之

道，以谓不可改者，岂将强天下之主以后世之所不可为哉？亦将因其所遇之时、所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。二帝、三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。二子之道，如是而已。（节选自《战国策目录序》）;;;【对点训练】找出画线句中有词类活用现象的词语，并翻译文段。

天子以秉政劳民贵。帝族无功，何以得有位号？授之以政而不达，与之以爵而不

衡，诚宜下替，与布衣黔首等。夫贵擅于一人，故百姓病之者寡，其余荡荡，平于浣准矣。借令秦皇长世，易代以后，扶苏嗣之，虽四三皇、六五帝，曾不足比隆也，何有后世繁文饰礼之政乎！（节选自章太炎《秦政记》）;;;【对点训练】找出画线句中有词类活用现象的词语，并翻译文段。

秋九月甲寅，上（唐太宗）问侍臣：“帝王创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草

昧之初，与群雄并起，角力而后臣之，创业难矣。”魏征曰:“自古帝王莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取天下，出百死得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之

难既已往矣，守成之难方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》);;;【对点训练】找出画线句中有词类活用现象的词语，并翻译文段。

子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”

子路曰：“范中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“范中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”（节选自刘向《说苑·尊贤》）;为动用法就是动词带宾语，含有“为了宾语怎么样”的意思，

一般可译为“为……”。

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伯夷死名于首阳之下，盗跖死利于东陵之上。二人者，所死不同，

其于残生伤性均也。奚必伯夷之是而盗跖之非乎！天下尽殉也，彼其所殉仁义也，则俗谓之君子；其所殉货财也，则俗谓之小人。”（节选自《庄子·骈拇》）;