傍水而居 第2课时（水上都市）（导学单教学设计）.pdfVIP

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人教版历史与社会七年级第三单元第3课第2课时水上都市

教学设计

课题水上都市单元三学科历史与社会年级七年级

1．知道威尼斯的地理位置、地形、气候、濒临海域等自然环境特征。

学习2．掌握威尼斯人们的社会生活和风土人情的主要特点。

目标

3．通过水城威尼斯的繁荣与面临的问题，理解傍水而居的人们的生产和日常生活状态。

重点威尼斯城的兴建、繁兴、美丽和危机与水之间密切的关系。

难点水城威尼斯面临的问题，理解水对人们的生产和日常生活的影响

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课利用2019年3月24日国家主席习近平访问意学生欣赏视通过联系时事、

大利并签署“一带一路备忘录”及视频《古老的威频，体验水上播放视频，激发

尼斯》为引入。都市威尼斯风学生的学习兴

情。趣。

讲授新课导入：在现代社会，一个城市没有汽车，你会相信学生想象在现通过想象，认识

吗？代社会没有汽到威尼斯的不可

车的景象是什思议。

么样子的。

锻炼学生的自学

能力及语言表达

这就是世界没有汽车的城市之一——水上都市威

能力。

尼斯。

提出问题：根据提示的图片，你能说出威尼斯的位

置吗？

总结：欧洲南部、地中海沿岸、地中海北岸、一边学生读图，找

是亚得里亚海、一边是意大利本土。出威尼斯的位通过读图，加深

追问：那个知道威尼斯是属于什么气候类型吗?特置，并找出气学生的印象，巩

点是什么？候类型及气候固学生所学知

总结：地中海气候。夏季火热干燥，冬季温和多雨。特点。识。

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活动探究：有人说：威尼斯因水而生、因水而兴、

因水而美、因水而忧，你能说出是为什么吗？

将全班同学分成四个组，分别探究威尼斯因水而

生、因水而兴、因水而美、因水而忧。