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场域论视域下退役运动员转型学校教练员的实然困境与应然路径
目录
场域论视域下退役运动员转型学校教练员的实然困境与应然路径（1）
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
废弃物理论视角下的退役运动员转型研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
学校教练员角色转变研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、场域论视域下退役运动员转型的实然困境分析．．．．．．．．．．．．．．．8
场域概念及其在教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
内外部场域对退役运动员的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
转型过程中的角色冲突与适应问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
社会文化环境对退役运动员影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、场域论视域下退役运动员转型的应然路径探讨．．．．．．．．．．．．．．15
建立多元化的社会支持网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
引入职业发展培训计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
提升自我认知和职业规划能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
构建积极的职业态度和价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
推动跨领域合作与发展机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
面临的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
进一步的研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
场域论视域下退役运动员转型学校教练员的实然困境与应然路径（2）
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
场域论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1场域理论的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2场域理论在体育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
退役运动员转型学校教练员的实然困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1教练员角色认知困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.1教练员角色定位模糊．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.2教练员角色转变困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2专业技能与教学能力匹配困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.1专业技能转化不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.2教学能力提升困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3社会支持与职业发展困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3.1社会支持体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3.2职业发展路径不明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
退役运动员转型学校教练员的应然路径．．．．．．．．
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