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其次单元我们四周的空气
单元易错强化练
易错点1不能正确分析测定空气中氧气含量的试验
1.如图所示的试验装置,不能用来测定空气中氧气含量的是(C)
2.某试验小组利用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数并取得了胜利。
【查阅资料】温度达到40℃时,白磷便可燃烧。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【试验打算】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。
【试验探究】装入药品,按图示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,足量的白磷在集气瓶内未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧。写出白磷燃烧的文字表达式:白磷+氧气五氧化二磷。?
(2)在整个试验过程中,可视察到气球的变更是先鼓后瘪(比试验前更瘪)。?
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却至室温后,打开弹簧夹,还可视察到下列现象:①注射器中的水自动流入集气瓶中;②当注射器中的水剩下约4mL时停止流出。导致这些现象发生的缘由是白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压降低、锥形瓶中氧气约占46mL,当注射器中的水进入锥形瓶约46mL后,瓶中气压与外界气压相当。?
【得出结论】氧气约占空气总体积的1/5。?
【反思拓展】用此装置测定空气中氧气的体积分数与教材试验相比有何优点?削减了污染,试验测定更精确(答一点即可)。?
易错点2对空气的组成成分的相识
3.空气是一种珍贵的自然资源,下列有关空气中各成分的说法不正确的是(D)
A.空气中的氮气可以用来制造硝酸和氮肥
B.空气中的氧气会使食物因发生缓慢氧化而腐烂
C.空气中的稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
D.空气中的二氧化碳含量增多会引起温室效应,故二氧化碳属于空气污染物
易错点3不能正确区分纯净物和混合物
4.有以下物质:①氮气;②人体呼出的气体;③稀有气体;④汽水;⑤二氧化碳;⑥清爽的空气;⑦雨水;⑧澄清石灰水;⑨高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体,其中属于纯净物的是①⑤(填序号,下同);属于混合物的是②③④⑥⑦⑧⑨。?
易错点4混淆试验现象和试验结论
5.下列有关燃烧现象的描述正确的是(C)
A.木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳
B.铁丝在空气中燃烧火星四射
C.硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体
D.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
易错点5化合反应与氧化反应的区分
6.下列说法中正确的是(A)
A.物质与氧发生的化学反应叫氧化反应
B.氧化反应肯定是化合反应
C.物质在空气中燃烧,实质上是与空气中的氧气发生化合反应
D.石蜡的燃烧既是氧化反应又是化合反应
易错点6对催化剂的相识
7.二氧化锰可用作过氧化氢分解的催化剂,下列关于该反应中二氧化锰的说法正确的是(D)
A.反应后其质量减小
B.反应后其化学性质发生了变更
C.能使生成的氧气质量增加
D.能变更过氧化氢分解的速率
8.探讨性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程。
【提出猜想】过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。
【试验方案】常温下,取两份体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液,分别加入二氧化锰和红砖粉末,测定各收集一瓶(体积相同)氧气所须要的时间。
【进行试验】试验装置如图所示,组装好试验装置后,首先要检查装置的气密性,再将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,马上收集一瓶气体,此试验中宜采纳的收集气体的方法是排水法。?
【试验记录】
试验编号
①
②
反应物
5%过氧化氢溶液50g
5%过氧化氢溶液50g
催化剂
红砖粉末
1g二氧化锰
收集气体
所需时间
165s
46s
试验①中加入红砖粉末的质量是1g。?
【得出结论】该探究过程得出的结论是相同条件下,过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂的种类有关(合理即可)。?
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉末后分解速率明显加快,若要证明二氧化锰和红砖粉末是否为该反应的催化剂,还须要增加试验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否变更。?
易错点7氧气的试验室制取
9.某同学在制取氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的缘由可能是下列中的(D)
①没有给试管匀称预热
②试管外壁有水滴
③试管口没有略向下倾斜
④加热时试管与灯芯接触
⑤收集完毕,先撤去酒精灯
A.只有①③ B.只有①③⑤
C.只有①③④⑤ D.①②③④⑤
10.某同学在试验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
(1)该同学制备氧气时应选用的药品是高锰酸钾(填“过氧化氢溶液”“二氧化锰”或
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