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【教材分析】

1.《制作课程表》是小学信息技术四年级第三课的内容。

2.主要内容是在Word环境下的表格处理。是制作表格学习

中的重要部分。3.目的是学生学会插入表格，单元格合并、

绘制斜线表头，进行表格编辑操作。4.本节课也是为以后

的学习打下良好的基础。此外，可以进一步培养学生思维能

力，对培养学生的探索精神和创新意识都有着重要意义。

【学情分析】

1.课程表是学生每天都要接触的一个学习用品，学生的

课程表大多都是手抄或半手抄的。制作一份电子的，富有个

性的课程表对于学生来说无疑是新鲜的，具有挑战的。2.

本节课的教学对象为四年级学生，学生已经学习了一年的电

脑，电脑操作有了一定的基础。学生已经能在Word环境下

熟练录入文字，对文章进行简单的编辑排版。并且学生已经

学会在word中插入简单的表格。

【教学目标】

知识与技能：①、进一步了解表格、行、列、单元格

的概念，区分行与列。②、根据需要制作表格。掌握绘制

斜线表头、合并单元格等方法。过程与方法：以任务驱动

和探究式学习的策略进行教学。情感态度与价值观：①、

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的精神。②、让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。

【教学重点、难点】

①、重点：认识表格的结构并根据需求绘制斜线表头、

合并单元格。

②、难点：设计、制作斜线表头，合理调整表格、美化

表格。

【教学策略】

本课内容通过制作课程表，让学生掌握复杂表格的制作

方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修

改和美化表格。

课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能

给学生带来成就感，一张与众不同的课程表既张扬了学生的

个性，又能显示出他们的与众不同。在教学过程中应该始终

以学生为主，让学生在实践中去发现，在制作中去寻找乐趣！

所以根据信息技术课的特点，结合学生的实际情况，本节课

主要我主要采用任务驱动和探究式学习的教学策略进行教

学。

【教学准备】

多媒体网络教室，PPT课件，各种漂亮的课程表

【教学过程】

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一、谈话引入，导入新课

1.这节课是咱们班的信息课，谁能告诉我今天除了信息

课咱们班还要上哪几门课呢？（学生回答今天的课程安排）

你是通过什么知道今天的课程安排？（课程表）

2..有了课程表，每天上什么课就一目了然了，老师今

天带来了一些精美的课表（展示课程表）（学生看了这些课

程表很惊奇，很羡慕。）

3、那么这些精美的课程表是如何绘制出来的呢？（用

电脑）这就是今天我们一起要学习用的内容。（板书：制作

课程表）

【设计思路】通过谈话引入课题，展示课前收集的一些

精美表格，让学生感受美的同时体会到表格在生活中有着广

泛的应用，学好表格制作大有用处，从而激发学生的学习兴

趣。

二、认知冲突，引出新知

1.（出示第一表格），请学生数一数，这张表格有几

行几列？（学生很快的回答出：8行，6列）