《第3课 爱我安徽：灿烂文化》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第3课爱我安徽：灿烂文化》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第3课爱我安徽：灿烂文化》，属于2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版教材。本节课旨在让学生了解安徽的灿烂文化，包括历史遗迹、民俗风情、艺术特色等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对安徽文化的学习，使学生将已有的对家乡文化的认识与课本知识相结合，进一步拓宽视野，增强对家乡文化的自豪感和认同感。教材中涉及到的安徽文化内容包括黄山、徽派建筑、徽剧、安徽民间艺术等，这些内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的兴趣和共鸣。

核心素养目标

1.文化理解与传承：培养学生对安徽本地文化的深刻理解，通过实地考察、资料收集和交流分享，提升学生传承和弘扬家乡文化的责任感。

2.实践创新：鼓励学生结合所学知识，探索创新性的实践活动，如设计徽文化主题的展览或活动，以提升学生的实践能力和创新能力。

3.学习素养：通过小组合作和探究学习，培养学生主动获取信息、分析问题和解决问题的能力，以及批判性思维和终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家乡的基本地理知识和一些传统文化元素，例如对黄山、徽州古城等有一定的了解，也接触过一些安徽的民间艺术和传统节日。

2.学生对探索家乡文化表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过实地考察和互动体验来学习。在能力上，学生具备基本的调查研究和信息处理能力，但需要进一步引导以提升批判性思维和创新能力。学习风格上，学生更倾向于通过视觉和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对安徽文化深度知识的缺乏，以及在实地考察和资料收集过程中可能遇到的时间、资源和技能的限制。此外，学生可能在整合信息和创造性地表达自己的想法时遇到障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版》教材，确保每位学生能够预习。

2.辅助材料：搜集安徽文化相关的图片、视频和音频资料，如徽派建筑风格、徽剧表演片段等，以便课堂上展示。

3.教学环境：将教室划分为小组讨论区，准备白板和标记笔，便于学生展示讨论成果。

4.实践材料：如需进行文化创作活动，准备相应的美术材料，如彩纸、画笔、剪刀等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首关于安徽的诗歌或歌曲作为导入，激发学生对安徽文化的兴趣。教师简要介绍本节课的主题，并提出问题：“你们对安徽的文化了解多少？”让学生自由分享他们对安徽文化的认知，从而引出本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师通过PPT展示安徽的地理分布、历史背景和文化特色，重点讲解徽派建筑、徽剧、安徽民间艺术等文化元素。在讲解过程中，穿插视频资料和图片，以直观的方式呈现安徽文化的魅力。同时，引导学生思考这些文化元素背后的历史故事和民间传说。

-分组讨论：学生分为小组，每组选择一个文化元素进行深入研究，通过查阅资料、讨论交流，准备在课堂上分享。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与教学内容相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生独立完成，以检验他们对课堂所学知识的掌握程度。同时，鼓励学生在小组内相互交流答案，共同解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请各小组代表分享他们的研究成果，并进行简要点评。总结本节课的主要内容，强调安徽文化的独特性和价值，以及学生应如何传承和弘扬这些文化。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学，写一篇关于安徽文化的短文，或者设计一个以安徽文化为主题的小型展览。鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达对安徽文化的理解和热爱。

教学资源拓展

拓展资源：

1.安徽省情简介：包括安徽省的历史沿革、地理特点、经济发展、社会风貌等，为学生提供一个全面的安徽概览。

2.徽派建筑特色：详细介绍徽派建筑的布局、结构、装饰特点，以及其背后的文化内涵。

3.徽剧艺术：介绍徽剧的形成、发展、代表剧目、表演特点等，让学生了解这一传统戏曲艺术的魅力。

4.安徽民间艺术：包括剪纸、漆器、徽墨、宣纸等传统手工艺，以及相关的民俗活动。

5.安徽特色美食：介绍安徽的地方特色美食，如黄山烧饼、徽州豆腐、淮南牛肉汤等，让学生了解安徽的饮食文化。

拓展建议：

1.安排学生参观徽派建筑群，如徽州古城、西递、宏村等，实地感受徽派建筑的韵味。

2.组织学生观看徽剧表演，或者通过视频资料学习徽剧唱腔、表演技巧，体验传统戏曲的魅力。

3.鼓励学生参与民间艺术制作活动，如剪纸、漆器制作等，亲自动手体验传统手工艺的制作过程。