2025年秋季新苏教版一年级上册数学全册课件.pptx

新苏教版数学一年级上册

全册教学课件;第1课时1~5的认识;新课导入;新课导入;新课导入;新课导入;;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;;当堂练习;当堂练习;1~5的顺序总结：每个数都可以表示不同物品的数量，有几个物品就用几来表示。比如1个太阳，一只小狗都是用“1”表示。

1~5的认识和书写：1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像秤钩。

;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第2课时几和第几;复习导入;;探索新知;探索新知;;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第3课时认识0;情景导入;;探索新知;探索新知;探索新知;;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第4课时=和、;情景导入;;探索新知;探索新知;探索新知;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第5课时加法;情景导入;;探索新知;探索新知;探索新知;;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第6课时减法;情景导入;;探索新知;探索新知;探索新知;;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第1课时认识6~9;情景导入;;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第2课时加法;用心制作必出精品;情景导入;;探索新知;探索新知;;;;;当堂练习;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第3课时减法;情景导入;;探索新知;探索新知;探索新知;;;;当堂练习;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第3-4课时连加、连减;复习导入;;探索新知;探索新知;;探索新知;探索新知;探索新知;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第1课时认识立体图形;新课导入;探索新知;探索新知;探索新知;;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;课堂总结;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第2课时 立体图形的拼搭;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;;当堂练习;当堂练习;课堂总结;课堂总结;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第1课时10的认识;新课导入;;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;;;;;当堂练习;课堂总结;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第2课时关于10的加法和减法;新课导入;;探索新知;探索新知;探索新知;;;;当堂练习;可以利用“10的分与合”计算有关10的加减法，10减几还可以用“想加算减法”来计算。;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第3课时解决问题1;新课导入;探索新知;探索新知;探索新知;;;当堂练习;当堂练习;怎样解决问题？

1.弄清楚知道什么、求什么？

2.可以画图想。

3.根据条件和问题列式计算。;用心制作必出精品;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第2课时解决问题2;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;当堂练习;当堂练习;当堂练习;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;分组游戏;新课导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;;;;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;设计玩法;探索新知;探索新知;探索新知;当堂练习;作业请完成教材对应想想做做练习题。

;第1课时11~19的认识;