专题05 标点符号-2024年二升三语文暑假专项提升（统编版）_45808603.docx

【暑假专项提升】专题0

【暑假专项提升】专题05标点符号

在小学二年级，要学习的标点符号是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。二年级在复习、学习逗号、句号、问号、感叹号等标点符号基本用法的基础上，重点学习句号、问号、感叹号的用法、作用以及在生活中的应用等，培养正确运用标点符号的良好习惯。

一、标点符号复习。

1.标点符号分类。

标点符号包括两大类：点号和标号。

点号：点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。

逗号（，）句号（。）问号（？）叹号（！）顿号（、）分号（；）和冒号（：）

标号：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

引号（“”‘’）、括号〔（）[]{}〕、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、书名号（《》〈〉）、间隔号（·）、连接号（—）和专名号（____）、分隔号（/）。

2.标点符号的用法。

(1)逗号（，）：表示一句话中间的停顿。

如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

(2)句号（。）：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。

如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。

(3)问号（？）：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。

如：①她去哪儿了？

②你难道不知道这件事？

(4)感叹号（！）：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。

如：①好大的雪！

②你给我出去！

3.标点符号的书写

点号占一个字的位置，不出现在行首。引号、括号、书名号的前一半不出现在行末，后一半不出现在行首。省略号和破折号都占两个字的位置，中间不能断开。

二、一年级标点符号重点知识点复习。

1.重点学习句号、问号、感叹号的用法、作用以及在生活中的应用

2.（1）读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。

第一组：①我不是故意的！②我不是故意的。

第二组：①阿姨，请您让一下。②阿姨，请您让一下好吗？

（1）每组句子的第②句，语气更柔和，更容易让人接受。

（2）①妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画吧，好不好？

3.读下面的句子，试试怎样读更好。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

答案：根据标点符号的作用来读。第一句读出疑问的语气，表现出小草青青、稀稀疏疏的样子，给人以美好、亲切的感觉。第二句，读出节奏感和气势来。“春天来了”后面是“！”号，要读出对春天的赞美；这句话是个排比句,“看到”“听到”“闻到”“触到”，感情越来越强烈，动词要重读。饱含深情来读。读出孩子们找到春天后的欣喜之情和急于分享的心情。

4.读下面的句子，试试怎样读更好。

说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。

读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。

我不是故意的!

我不是故意的。

第一句用感叹号，声调高，音量大，语气生硬；第二句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉，让人听了心里舒服。

阿姨，请您让一下。

阿姨，请您让一下好吗?

两句话都使用了礼貌用语，但是第一句比较直接，带有命令的语气，第二句使用了“好吗”语气委婉，让人听了心里更舒服。

5.朗读课文《祖先的摇篮》，注意读好第2小节和第3小节中的问句。

本文语言生动活泼、天真有趣,整体的朗读基调应该是轻松活泼的。第2小节和第3小节中的问句要用疑问的语气，读出猜想的意味。

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频

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点

高频考点：

从近年来小考题的命题来看，

从近年来小考题的命题来看，“标点符号”的检测是语文考试中必考的知识点，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型。知识点涉及的内容以小学中年级已有知识为基础，稍加提高和扩展。这就要求复习做题时，要认真对待，抓好标点符号知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。

根据高频考点对二年级重点知识做如下练习：

?

?

考

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点

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训

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练

1.给下面的句子加上合适的标点。

（1）爸爸什么是千人糕孩子好奇地问

（2）爸爸说是啊大米是用农民种的稻子加工出来的农民种稻子需要种子农具肥料水

（3）妹妹高兴地跨上马蹦蹦跳跳地奔向前去

（4）春天像个害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏

（5）当一只小虫子好不好我的伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好

（6）有一天老马对小马说你已经长大了能帮妈妈做点事吗

（7）喜鹊弟弟也跟着学鹊鹊鹊

（8）倒不如说是五角星吧()

（9）雨越下越大